Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа села Сиреники»
689273 ЧАО, Провиденский муниципальный округ, с. Сиреники, ул. Мандрикова д.29,
тел.(факс) 2-52-37
Рассмотрено:
на Педагогическом совете
Протокол № 1
от «20» августа 2026 г.
Согласовано:
Заместитель директора
по ВР
__ _________/ШараеваТ.Д./
Протокол № 1
от «21» августа 2026 г.
Утверждаю:
директор
МБОУ «ООШ с.Сиреники
_________/Щуцкая Я.Ю./
Приказ № 146 - о.д.
от «26» августа 2026 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
Для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1 и 7.2)
(Начальное общее образование: 1-2, 3-4 классы)
Составил: Шараева Т.Д.,
заместитель директора
по воспитательной работе
Сиреники, 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цикл занятий «Разговоры о важном» реализуется в рамках программы
воспитательной деятельности, отвечает целям и задачам формирования и развития
жизненной компетенции обучающихся с ограниченными возможностям здоровья, с
инвалидностью (далее – с ОВЗ).
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (с изменениями,
внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4 марта 2026 г. № 136).
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
3. Федеральная образовательная программа начального общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
4. ФГОС НОО (приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286), ФГОС
ООО (приказ от 31.05.2021 № 287), ФГОС СОО (приказ Минобрнауки России от
17.05.2012 № 413);
5. ФОП НОО, ООО, СОО (приказы Минпросвещения России от 18.05.2023 №
372, № 370, № 371) — с изменениями, внесёнными приказом от 08.10.2025 № 729;
6. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня
2022 г. № 03–871 «Об организации занятий «Разговоры о важном».
7. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15.08.2022
№ 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по проведению цикла
внеурочных занятий «Разговоры о важном».
8. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 12, 28, 79).
9. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ — приказ Минобрнауки России от
19.12.2014 № 1598 (приложение № 7 — требования к АООП НОО обучающихся с
ЗПР).
7. ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ — приказ Минпросвещения России от
24.11.2022 № 1023 (в ред. приказа от 17.07.2024 № 495); вариант 7.1 — раздел для
обучающихся с ЗПР.
8. ФОП НОО — приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 с
изменениями, внесёнными приказами от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729 и от
10.11.2025 № 808.
9. Порядок организации образовательной деятельности — приказ
Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115.
10. Письмо Минпросвещения России от 02.03.2026 № 03-320 «Об изменениях
в ФООП» — разъяснения, что именно нужно обновить к 1 сентября 2026 года.
11. СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20 — гигиенические требования и
режим, продолжительность уроков и занятий.
12. Приказ Минобрнауки России № 845 / Минпросвещения России № 369 от
30.07.2020 (порядок зачёта результатов, освоенных в других организациях).
Программа направлена на:
− формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
− формирование интереса к познанию;
− формирование осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
− выстраивание собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм
создание мотивации для участия в социально-значимой деятельности;
− развитие у школьников общекультурной компетентности;
− развитие умения принимать осознанные решения и делать выбор; осознание
своего места в обществе;
− познание себя, своих мотивов, устремлений, склонностей; формирование
готовности к личностному самоопределению.
Общая характеристика курса.
«Разговор o важном» – цикл еженедельных внеурочных занятий, построенных
с учетом необходимости соблюдения единства образовательного контекста, в
котором оказывается школьник вне зависимости от региона проживания,
гарантирующий каждому обучающемуся доступ к интересному, полезному,
просветительскому контенту, идеям, основанным на традиционных ценностях
Российской Федерации. Программа направлена на формирование таких личностных
результатов, как гражданская идентичность личности в форме осознания «Я» как
гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и
историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание
своей этнической принадлежности.
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» реализуется с учетом особых
образовательных потребностей разных возрастных и нозологических групп
обучающихся с ОВЗ, их индивидуальных особенностей здоровья, развития,
организации образования.
Актуальность и назначение программы
Организация внеурочных занятий обучающихся с ЗПР предусматривает
развитие познавательной активности и самостоятельности, расширение социального
опыта, развитие коммуникативных навыков, коррекция и развитие мыслительной
деятельности, формирование саморегуляции познавательной деятельности и
поведения, развитие пространственно-временной ориентировки, моторики (в том
числе мелкой).
Организация процесса обучения строится с учетом специфики усвоения
знаний, умений и навыков (потребность в «пошаговом» предъявлении материала,
дозированной помощи взрослого, использовании специальных методов, приемов и
средств, способствующих как общему развитию обучающегося, так и компенсации
индивидуальных недостатков развития). При организации занятий следует исходить
из возможностей ребенка – задание должно лежать в зоне умеренной трудности, но
быть доступным для обучающихся с ЗПР. Трудность задания следует варьировать
пропорционально возможностям обучающихся класса. Изучаемую тему следует
включать в общий контекст, формируя систему межпредметных связей. Необходимо
проведение словарной работы, полезно включать задания, активизирующие
применение само- и взаимоконтроля; групповые формы работы. Задания и формы
работы должны быть ориентированы на расширение сферы жизненной компетенции
ребенка.
При подготовке материалов к занятию следует учитывать особенности
психофизического развития конкретной группы детей с ЗПР. Дифференциация
предъявляемых материалов и вопросов при проведении беседы по результатам
просмотра видеофрагментов и при показе презентационного материала в виде
слайдов – видео не должно быть монотонным, длительным и перегруженным
информацией, презентация также не должна быть перегружена текстом,
фотографиями, иллюстрации должны быть крупными и четкими. Следует
использовать дополнительный дидактический материал, опорные схемы, алгоритмы
учебных действий.
Материал должен соответствовать возможностям обучающихся, включать
различные
вспомогательные
средства,
активизирующие
восприятие
и
предупреждающие утомление, инертность психических функций, улучшающие
эмоциональное состояние ребенка.
Необходимо учитывать имеющийся практический жизненный опыт
обучающихся с ЗПР, сформированность мыслительных операций, представлений о
предметной
и
социальной
действительности,
уровень
саморегуляции.
Исключительно важно создание благоприятной обстановки на занятии, установление
психологического контакта, использование позитивных средств стимуляции
деятельности и поведения. Для 1-3 класс значимо усиление игрового компонента, с 4
класса - соревновательного компонента.
Требуется обобщение информации, полученной на занятии. Важна обратная
связь: что узнал нового; что было самым интересным; как полученные знания могут
пригодиться в жизни. Педагог должен убедиться, что материал был правильно
воспринят. При формулировании выводов и суждений детям с ЗПР требуется помощь.
При подведении итогов возможны различные формы поощрения за достижения
(жетоны, очки, фишки).
При проведении занятий педагог должен отслеживать ухудшение
психоэмоционального состояния обучающегося, выражающееся в общей
дезорганизации
деятельности
и
поведения.
Следует
придерживаться
психогигиенических требований к организации активности детей на занятии,
чередовать нагрузку с отдыхом и динамическими паузами.
Взаимосвязь с программой воспитания.
Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом федеральных
образовательных программ начального общего образования. Это позволяет на
практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога,
ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное
развитие ребёнка. Это проявляется:
− в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
− в
приоритете личностных результатов реализации программы
внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в
программе воспитания;
− в
интерактивных
формах
занятий
для обучающихся,
обеспечивающих их вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками
деятельность.
Цели и задачи курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
Цель курса «Разговоры о важном» для 1–4 классов (в том числе для детей с
ЗПР) — сформировать у школьников взгляды на основе национальных ценностей
через изучение ключевых тем: патриотизм, гражданственность, историческое
просвещение, нравственность, экология.
Основные задачи:
• воспитать активную гражданскую позицию, провести духовно-нравственное и
патриотическое воспитание на основе национальных ценностей;
• развить навыки общения со сверстниками и коммуникативные умения;
• повысить общую культуру обучающихся, углубить интерес к изучению и
сохранению истории и культуры родного края и России;
• развить навыки совместной деятельности, сформировать качества, важные для
успешной коллективной работы;
• сформировать культуру поведения в информационной среде.
При этом для детей с ЗПР курс имеет коррекционную
направленность: помимо воспитательных и развивающих задач, он помогает
корректировать мыслительную деятельность, формировать саморегуляцию
познавательной деятельности и поведения, развивать познавательную активность,
самостоятельность, расширять социальный опыт.
Описание ценностных ориентиров содержания курса внеурочной
деятельности.
Ценностные ориентиры курса «Разговоры о важном» для 1–4 классов с
задержкой психического развития (ЗПР) строятся на тех же базовых идеях, что и в
общеобразовательной программе, но адаптированы под особенности детей.
Основная цель — сформировать у детей ценностное мировоззрение на основе
традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Ключевые ценностные ориентиры:
Историческая память и преемственность поколений (например, обсуждение
подвигов предков, семейных традиций).
Патриотизм — воспитание любви к Родине, чувства сопричастности к её истории и
культуре.
Нравственные ценности — развитие эмпатии, умения делать осознанный
нравственный выбор, проявлять доброжелательность, взаимопомощь.
Гражданская идентичность — осознание себя как гражданина России, понимание
ответственности за общее благополучие.
Ценность труда — понимание его важности для человека и общества.
Экологическая культура — бережное отношение к природе.
Интерес к познанию и саморазвитию.
При работе с детьми с ЗПР ценностные ориентиры реализуются с учётом их
особенностей: акцент делается на развитии познавательной активности,
коммуникативных навыков, коррекции мыслительной деятельности и формировании
саморегуляции. Поэтому занятия строятся в игровой форме, с опорой на наглядность
и практическую деятельность. Для 1–3 классов особенно важно усилить игровой
компонент, а с 4 класса можно добавлять элементы соревнования.
Основные ценности характеризуются следующим образом:
Историческая память
• историческая память – обязательная часть культуры народа и каждого
гражданина;
• историческая память соединяет прошлое, настоящее, позволяя сохранить и
продолжить достижения, мудрость, опыт, традиции прошлых поколений;
• историческая память есть культура целого народа, которая складывается из
объединения индивидульных переживаний, и включает важнейшие
нравственные качества: благодарность, уважение, гордость потомков за жизнь
и подвиги предков.
Преемственность поколений
• каждое следующее поколение учится у предыдущего: осваивает, воссоздаёт,
продолжает его достижения, традиции;
• семья построена на сохранении преемственности поколений. Память о
предыдущих поколениях бережно хранится в предметах, фото, вещах, а также
в гуманном отношении к старшим поколениям.
Патриотизм — любовь к Родине
• патриотизм (любовь к Родине) – самое главное качества гражданина;
• любовь к своему Отечеству начинается с малого — с привязанности к родному
дому, малой родине;
• патриотизм строится на ответственности за судьбу своей родной земли; чувстве
гордости за историю, культуру своего народа и народов России.
Доброта, добрые дела
• доброта — это способность (желание и умение) быть милосердным,
поддержать, помочь без ожидания благодарности;
• благотворительность
—
проявление добрых
чувств;
благотворительность
была распространена в России в прошлые века, что
стало сегодня примером для подражания.
Семья и семейные ценности
• семья связана не только общим местом проживания, общим хозяйством,
общими делами, но и значимыми ценностями — взаимопониманием,
взаимоподдержкой, традициями и т. д.;
• каждый член семьи имеет свои обязанности, но всегда готовы прийти на
помощь другому: взять на себя его дела, проявить внимание, оказать помощь
друг другу;
• обучающийся должен ответственно относиться к своей семье, участвовать во
всех ее делах, помогать родителям;
• семейные ценности всегда были значимы для народов России; семейные
ценности представлены в традиционных религиях России.
Культура России
• культура общества — это достижения человеческого общества, созданные на
протяжении его истории;
• российская культура богата и разнообразна, она известна и уважаема во всем
мире;
• культура представлена достижениями в материальной сфере (строительство,
техника, предметы быта и др.), в духовной сфере (народное творчество,
литература, изобразительное искусство, музыка, театр и др.), а также в этике,
культуре взаимоотношений людей.
Наука на службе Родины
• наука обеспечивает прогресс общества и улучшает жизнь человека;
• в науке работают талантливые, творческие люди, бесконечно любящие свою
деятельность;
• в России совершено много научных открытий, без которых невозможно
представить современный мир.
Следует отметить, что многие темы внеурочных занятий выходят за рамки
содержания, изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и четкого воспроизведения
нового термина или понятия. Необходимо понимать, что на внеурочных занятиях
как неучебных формируются определенные ценности:
высшие нравственные чувства и социальные отношения. В течение года учащиеся
много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же понятий, что послужит
постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования
им. При анализе содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог
учитывает региональные, национальные, этнокультурные особенности территории,
где функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и
уровень развития учащихся, их интересы и потребности. При необходимости, исходя
из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать)
и творческие задания, выполнение которых предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.
Место учебного курса в плане внеурочной деятельности
Учебный курс предназначен для обучающихся 1-2-х, 3-4-х классов; рассчитан
1 час в неделю в каждом классе по понедельникам. Учебным планом на изучение
внеурочной деятельности «Разговоры о важном» отводится в Вариант 7.1 - 135 часов;
Вариант 7.1 - 168 часов.
Вариант 7.1:
в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю);
во 2 классе – 34 часа (1 час в неделю);
в 3 классе – 34 часа (1 час в неделю);
в 4 классе – 34 часа (1 час в неделю).
Вариант 7.1:
в 1 (дополнительном) классе – 33 часа (1 час в неделю);
в 1 классе – 34 часа (1 час в неделю);
во 2 классе – 34 часа (1 час в неделю);
в 3 классе – 34 часа (1 час в неделю);
в 4 классе – 34 часа (1 час в неделю).
Формы организации занятий:
При определении формы проведения занятий важным становится особая
пространственная и временная организация образовательной среды с учетом низкой
работоспособности, эмоциональной нестабильности обучающихся с ЗПР. Следует
обеспечивать баланс между статическими и двигательно - активными занятиями,
уделять больше внимания практико-деятельностной основе проведения занятий;
использовать игровые формы, наглядность, предметно-практическую деятельность.
Для детей с задержкой психического развития (ЗПР) в 1–4 классах формы
проведения «Разговоров о важном» подбирают с учётом их особенностей: нужно
усилить мотивацию, сделать занятие практико-ориентированным и снизить
когнитивную нагрузку:
• Игровые формы: дидактические и сюжетно-ролевые игры, введение игрового
персонажа (от его лица ставится задача), элементы неожиданности;
• Наглядность: работа с иллюстрациями, предметно-практическая деятельность
(макеты, пиктограммы, опорные схемы);
• Комбинированные
активности: беседа
с
просмотром
коротких
видеофрагментов, выполнение интерактивных заданий, работа с рабочими
листами;
• Групповые формы работы;
• Приглашение гостей;
• Соревновательные элементы (особенно с 4 класса).
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
1 – 2, 3 - 4 КЛАССЫ
Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда
— одна из самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память
о которой сохраняется в судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой ценой
был спасён город и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград продолжал жить: работали школы,
больницы, заводы, радио и учреждения культуры. У подвига были разные лица —
военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети и подростки, каждый из которых
вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни.
Поделиться хлебом, принести воду, поддержать близкого, не оставить человека в беде
— в тяжёлых обстоятельствах даже простой поступок приобретал огромное значение.
Память об этих событиях помогает не только сохранять историческую правду,
но и глубже понимать ценность мира, человеческой жизни и ответственности друг
за друга.
Первым делом самолёты. История гражданской авиации России. Отечественная
авиация имеет выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью полётов,
освоением труднодоступных территорий и развитием пассажирских перевозок.
Российские конструкторы, инженеры и предприятия создают современные самолёты,
развивая технологическую независимость и укрепляя авиационный потенциал страны
и сегодня. Пилот — почётная профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины,
самообладания, внимательности, решительности и готовности нести ответственность
за жизнь людей. Безопасный полёт — результат слаженной работы большой команды:
пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров, техников, сотрудников
аэропорта и других специалистов. Аэропорты России носят имена выдающихся
соотечественников — героев, учёных, писателей, полководцев и деятелей культуры,
сохраняя память об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация объединяет
страну, делает доступными образование, труд, путешествия и общение между
людьми, а труд её специалистов является предметом национальной гордости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это
созданный людьми инструмент, который помогает решать различные задачи и может
предлагать разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе
в ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек — и именно он несет
за него ответственность. Необходимо развивать критическое мышление и не доверять
личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет и решает задачи
самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные способности. Искусственный
интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и возможности, помогая
человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные размышления
и разрушать нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и наша задача — не бояться нового мира, а научиться
правильно и ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник человека в учёбе
и познании мира: история возникновения и развития книг. Влияние чтения
на мышление, воображение, память и способность понимать чувства и поступки
других людей. Многообразие литературных жанров и читательских интересов:
каждому важно найти близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ лучше
понять себя. Истории, герои и их выбор помогают человеку размышлять
о собственных чувствах, ценностях и жизненном пути. Путь книги от замысла
до читателя: как появляется идея, создаётся текст и над книгой работают писатель,
редактор, художник и другие специалисты. Как начать писать собственную книгу
и развивать литературные способности. Сила слова.
Ко Дню учителя. Учитель — это не только человек, который передаёт знания,
но и наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, научиться
самостоятельно мыслить, отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать
за них. Образ учителя существует во всех культурах мира: в разных странах есть
собственные традиции выражения уважения к педагогам и празднования Дня
учителя. Настоящий учитель становится примером для подрастающего поколения.
Его работа не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет
подход к каждому ученику, поддерживает его и помогает раскрыть способности.
Иногда значение советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда они
помогают человеку определить свой жизненный путь или принять важные решения.
В мире быстрых технологий роль учителя особенно важна: он помогает не только
получать информацию, но и понимать её смысл, сохранять нравственные ориентиры
и оставаться человеком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту
и труду людей, которые берут на себя ответственность за воспитание нового
поколения. Оно проявляется не только в поздравлениях, но и во внимании, старании,
благодарности и бережном отношении к труду педагога. Служение учителя
Отечеству заключается в воспитании образованных, честных и ответственных людей,
от которых зависит будущее страны. Слова имеют большую силу: ими можно
поддержать человека, вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить.
Необходимо ответственно относиться к своим словам — и в личном общении,
и в социальных сетях. Культура речи формируется в процессе образования, чтения
книг, саморазвития. Умение говорить грамотно, правильно раскрывать смыслы
помогает человеку на протяжении всей жизни. Конфликтные ситуации часто
возникают из-за необдуманных, поспешно сказанных, слов, но также и разрешить эти
ситуации поможет вдумчивый душевный разговор.
Безопасность в сети Интернет. Интернет — важная часть жизни современного
человека. Он помогает учиться, общаться, находить нужную информацию
и открывает новые возможности. Социальные сети делают общение быстрее
и доступнее, но требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда
может быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться
с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье
и личное пространство человека. Если в Интернете происходит что-то тревожное или
непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к родителям, педагогам
и другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это забота не только о себе,
но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего
цифрового пространства.
История железных дорог России. Железные дороги сделали ближе города и людей,
а Транссибирская магистраль стала символом масштаба страны и одной из самых
протяжённых железнодорожных линий мира. С железной дорогой связано множество
интересных фактов, инженерных решений и профессиональных традиций:
от знаменитых
подстаканников до определения
неисправностей
по звуку.
Современные российские поезда и вагоны становятся быстрее, удобнее, безопаснее
и технологичнее. Работа железной дороги — результат труда большой команды
машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев, от точности
и ответственности которых зависит безопасность пассажиров. Железные дороги
улучшают транспортную доступность и связывают регионы. Благодаря
строительству железных дорог развиваются промышленность, сельское хозяйство,
появляются новые рабочие места и повышается уровень жизни местного населения.
В сфере железнодорожного транспорта работает много различных специалистов:
от машинистов и диспетчеров до инженеров, проводников и других работников.
Железнодорожник должен быть внимательным, дисциплинированным, выносливым,
уметь замечать малейшие изменения, работать в режиме многозадачности и быстро
включаться в работу.
Как звучит Россия? Ко Дню народного единства. Единство страны строится
на общей истории, общей ответственности и уважении к культурному многообразию
народов России. Обращение к общей истории помогает увидеть, как на протяжении
веков складывалось единство народов нашей страны. Оно не означает полного
единообразия: разные традиции, языки и культуры обогащают Россию и становятся
источником её силы. У народов России есть свои музыкальные инструменты,
мелодии и песни, но музыка каждого народа выражает понятные и знакомые всем
чувства — любовь к Родине, семье и родному дому. Традиции и культура разных
народов России, легенды и предания создают особый колорит, который превращает
изучение истории нашей страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции
разных народов России помогают понять ценность крепкой семьи и связи между
различными поколениями, эти традиции учат нас выбирать мир, взаимопонимание
и поддержку, беречь своих близких. В трудные периоды истории именно
взаимопомощь, сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных
интересов помогали стране преодолевать испытания. Мы можем влиять на будущее
России, если вдумчиво анализируем её прошлое и настоящее, понимаем причины
событий и извлекаем из них уроки.
От мечты к открытиям. К 315-летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое
открытие было когда-то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были
приложены усилия. Мечта — это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для её достижения важно уметь ставить цели, определять последовательность
действий, проявлять настойчивость и быть готовым корректировать свой путь. Есть
полезные инструменты, которые помогают намечать этот путь и развивать гибкость
по мере его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером того,
как стремление к знаниям, труд и вера в успех помогают человеку приблизиться
к мечте. Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, литературу, язык,
просвещение и искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию
с практикой и выстраивал систему подготовки специалистов. Он был инициатором
создания первого в России университета. Получение новых знаний не должно быть
самоцелью — это путь к пониманию себя, своего места в мире и возможности
приносить пользу обществу. Научные достижения и открытия должны делать жизнь
людей лучше и интереснее.
Народные промыслы России. Народные промыслы — часть культурного достояния
России, живая память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь
с историей своего народа. В традиционных ремёслах отражаются характер, ценности
и душа народа. Повседневные занятия, узоры, материалы и изделия, созданные
руками жителей разных регионов, запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый
человек может продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный промысел
может стать семейным делом, объединяющим поколения и передающим знания
и мастерство от старших к младшим. Современные мастера и региональные бренды
развивают народные промыслы, создают рабочие места, поддерживают туризм
и помогают регионам сохранять свою самобытность. Поддержка и развитие
народных художественных промыслов — важное направление государственной
политики и экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в жизни каждого человека — это семья.
Та среда, которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой, нужно
работать над отношениями внутри нее. Помощь по дому, организация семейных
праздников, совместные прогулки и игры, задушевные беседы с родными — всё это
остаётся в памяти человека надолго и даёт внутреннюю силу для того, чтобы
справляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи включает в себя
и близких родственников, и самых дальних: мы должны помнить свои корни и знать
свой род. В семье у каждого своя особая и важная роль. Изучение семейного древа
может быть интересным времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая
ближе своих родных, мы лучше начинаем понимать себя.
Дарим добро! Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение и поступки,
направленные на благо других людей. Быть милосердным — значит видеть в другом
человеке его достоинство, уважать его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой
боли. Нельзя быть милосердным только в отдельные моменты, милосердие — это
образ жизни: важно развивать в себе постоянное доброжелательное и заботливое
отношение к окружающим. Милосердие является одной из духовно-нравственных
ценностей русского народа, что подтверждают многочисленные примеры из истории
России. Продолжая традиции наших предшественников, мы учимся проявлять
милосердие ко всем людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценности объединяют людей в различные организации, связанные
с благотворительностью, помощью другим людям или животным. Государство
активно поддерживает развитие НКО (некоммерческие организации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К. Жукова. Героизм, мужество
и готовность служить Отечеству являются важными чертами русского национального
характера. Жизнь и деятельность Г.К. Жукова, как и примеры других героев
Отечества, показывают, что служение стране требует стойкости, ответственности
и верности своему долгу. Истории героев вдохновляют современных людей работать
над собой, развивать духовные и нравственные качества. Имена многих героев России
сохраняются в названиях городов, улиц и памятных мест, однако существуют
и безымянные герои, чей подвиг живёт в народной памяти. Благодарность героям
и сохранение памяти об их служении помогают человеку становиться более
нравственным, ответственным и осознавать свою связь с судьбой страны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской
Федерации. Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных
сферах общественной жизни. Правила и законы — это не ограничение, они позволяют
понимать границы допустимого и делают жизнь в обществе безопасной
и справедливой. История законодательства в России имеет глубокие корни: система
правовых норм и государственных институтов формировалась на протяжении веков.
Конституция закрепляет основные права и свободы граждан, а Государственная Дума
участвует в создании законов страны. Права человека связаны с ответственностью
перед государством, обществом и окружающими. Соблюдение общих правил
помогает уважать достоинство каждого, чувствовать себя защищённым
и поддерживать справедливые отношения в обществе. Знание законов своей страны
позволяет избежать их нарушения и принимать обоснованные решения
в повседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею. История отечественного хоккея
— это путь от первых соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных
школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории
и национальной гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили
страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой.
Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский
и женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад каждого:
игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от доверия,
взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше
личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу,
и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за своё поведение
на площадке и за её пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет
не только себя и свою команду, но и всю страну. Спортивные достижения
объединяют людей, укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей
заниматься спортом.
Игрушечный переполох. Новогодние праздники и зимние каникулы — время,
которое можно посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние
игрушки помогают создавать атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют
людей разных поколений и остаются интересными в любом возрасте. В разных
регионах России существуют свои традиции изготовления и украшения ёлочных
игрушек, отражающие особенности культуры и народных промыслов. Каникулы
дают возможность быть рядом с близкими, находить время для отдыха, полезных дел
и совместных занятий, не забывая о правилах безопасного и ответственного
поведения.
Как появляются персонажи и почему они становятся любимыми? Персонажи
часто вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками и жизненными
историями. Автор продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности,
отношения с другими и мир, в котором он существует. Характер персонажа особенно
ярко раскрывается через выбор и поступки в сложных ситуациях. Через героев мы
учимся различать хорошее и плохое, видеть последствия решений и поступков. Мы
узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних и воспринимаем других как
отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши собственные ценности
и представления о себе. При этом один и тот же персонаж может восприниматься
людьми по-разному, а на его образ влияют эпоха, культура и представления общества
о добре, зле и героизме. Как быть самостоятельным? Самостоятельность проявляется
в готовности принимать решения, отвечать за свои поступки, управлять эмоциями
и выстраивать добрые отношения с окружающими. Самостоятельный человек учится
организовывать своё время, исполнять обязанности, признавать ошибки и исправлять
их. Важно с детства учиться разумно обращаться с деньгами: обдумывать покупки,
отличать необходимое от желаемого, не тратить сразу всё, что подарили или дали
на карманные расходы, а часть средств откладывать на важную цель. Постепенно
приобретая новые навыки и принимая ответственность за свои решения, человек
становится увереннее и лучше понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Зачётный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество — время, когда
человек может искать свой путь и своё предназначение, пробуя новое, обучаясь
и развиваясь. Часто в пору студенчества у людей появляются те друзья, общение
с которыми полно разных открытий и познания себя, и такая дружба затем может
длиться всю жизнь. Зачёты и экзамены становятся подготовкой ко взрослой жизни
и проверкой того, насколько человек ответственно относится к своему времени,
своим ресурсам и как он реализует свои амбиции. Получение высшего образования –
это важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется быстро,
появляются новые профессии – для того чтобы выбрать своё направление и быть
успешным в нём, необходимо постоянно обучаться и развивать в себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое предпринимательство — это
путь от научной или инженерной идеи до полезного продукта, который решает
реальные задачи людей, развивается как бизнес и приносит пользу стране. В основе
такого проекта лежит инновационная высокотехнологичная или наукоёмкая идея —
решение, созданное с использованием современных научных знаний, исследований
и сложных технологий. Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие
процессы быстрее и удобнее, помогают человеку экономить время для общения,
дружбы, семьи и творчества. Новые технологии используются не только
на производстве, но и дома, делая быт комфортнее. Появление новых технологий
создаёт новые профессии и помогает молодым людям найти дело, соответствующее
их интересам и способностям. Чтобы стать технологическим предпринимателем,
важно видеть проблемы, предлагать новые решения, разбираться в науке
и технологиях, уметь работать в команде и не бояться ошибок. Ответственная работа
всех членов команды помогает найти идеальное решение и приблизиться к успеху.
Современные предприниматели продолжают традиции российских учёных,
инженеров и изобретателей, укрепляя технологическую независимость и будущее
страны.
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука имеет
многовековую историю и связана с именами выдающихся учёных, чьи открытия
изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов
Владимира Вернадского до исследований современного физика Юрия Оганесяна —
российские учёные продолжают расширять знания о мире и решать значимые для
страны задачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи
и не останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже небольшое, создает
основу для дальнейшего развития. Современные технологии расширяют возможности
исследователей и помогают находить новые решения для настоящего и будущего
России. Становление учёного часто начинается в семье: поддержка близких, пример
родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают
человеку найти свой путь и поверить в собственные силы. Государство поддерживает
развитие науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки,
олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские
конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное товарищество строится на дружбе,
доверии и ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки,
но и самому быть внимательным, надёжным и готовым прийти на помощь.
Настоящий друг не всегда соглашается со всем. Он способен честно сказать
о неправильном поступке, уберечь от опасного решения и помочь исправить ошибку.
Между друзьями могут быть непонимание и конфликты, но их всегда можно
преодолеть, если искренне побеседовать, найти компромисс, попросить прощения
и самому от чистого сердца простить. Ответственность друг за друга не отменяет
личной ответственности каждого за свои поступки. Дружба проявляется
и в трудностях, и в умении искренне радоваться успехам другого. Настоящая дружба
— это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть открытым миру. Просить
и принимать помощь — не слабость, а проявление доверия и готовности быть частью
команды. Где можно найти друзей и как можно узнать, кто твой настоящий друг.
Примеры людей, которые готовы помочь не только близким друзьям, но и другим
людям.
Призвание — защищать. Ко Дню защитника Отечества. Защита Родины —
обязанность каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят
от ответственности её жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных
профессий: врачи, учёные, инженеры, техники, спасатели и многие другие
специалисты. Особая роль принадлежит военнослужащим, которые непосредственно
обеспечивают безопасность страны, защищают её границы и готовы действовать
в самых сложных условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины,
ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути связан
с пониманием своего призвания и готовностью посвятить жизнь служению Родине.
Уважение к защитникам Отечества — проявление патриотизма, благодарности
и гражданской ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Международный женский день. Женщины России внесли огромный вклад
в развитие страны — в науку, образование, медицину, культуру, промышленность
и другие сферы. Их достижения стали частью национальной истории. В годы Великой
Отечественной войны женщины сражались на фронте, спасали раненых, трудились
в тылу и участвовали в восстановлении страны. Подвиг тружениц тыла и женщингероев сохраняется в исторической памяти народа. Образ матери в российской
культуре связан с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни. Женский
труд нередко остаётся незаметным, хотя именно он поддерживает семью, сохраняет
традиции и связывает поколения. Международный женский день напоминает
о важности любви, заботы и благодарности к женщинам не только в праздник,
но и каждый день.
Заповедники России. Заповедные места России — это уникальное природное
богатство, которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они защищают
редкие виды животных и растений, природные ландшафты и экосистемы. Сохранение
заповедных территорий обеспечивается трудом учёных, экологов, лесников,
волонтёров и государственной системой охраны природы. Бережное отношение
к ним — ответственность каждого гражданина. Экологическая культура — это часть
общей культуры человека. Красота и многообразие российской природы
на протяжении веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и других
деятелей культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные
заповедники России. Можно ли туда попасть обычному человеку. Как мы можем
вносить свой вклад в защиту заповедных мест.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур
и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представление о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом
регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых —
объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край
и Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять
его для будущих поколений.
После меня чище. Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого
человека, поэтому забота о природе начинается с простых и регулярных шагов.
Экологически ответственное поведение как часть обычной жизни: привычки, которые
помогают бережно относиться к природным ресурсам и окружающему пространству.
Кто такой экологически осознанный гражданин. Забота о природе может стать
семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в котором мы
живём, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе своей страны — это
проявление патриотизма и заботы о будущих поколениях. Космические технологии.
Ко Дню космонавтики. Современные космические технологии: новые направления
исследований, разработки и открытия. Космические профессии как воплощение
мечты человека об исследовании и освоении космоса. Достижения отечественной
космонавтики и их значение для развития науки, технологий и страны. Перспективы
российской космонавтики и роль нового поколения специалистов в её будущем.
Красная книга России. Россия отличается огромным разнообразием животного
мира. В разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные,
а некоторые виды и подвиды встречаются только в России, например, байкальская
нерпа и путоранский снежный баран. Красная книга — это не просто список редких
животных, а предупреждение о том, какие виды находятся под угрозой и нуждаются
в особой защите. Она помогает учёным, государству и обществу сохранять животный
мир страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть их невозможно. Каждый
вид животных важен и занимает своё место в природе, поэтому исчезновение даже
одного может повлиять на целую экосистему. Редких животных защищают
в заповедниках
и национальных
парках,
за ними
наблюдают
учёные,
восстанавливают их численность и сохраняют места обитания. Будущее животного
мира зависит от поведения каждого человека. Бережное отношение к природе
начинается с простых поступков: не тревожить животных, не разрушать их жилища,
соблюдать правила поведения на природе и помогать сохранять природное богатство
Родины.
«Всё для фронта! Всё для Победы!» Ко Дню Победы. Роль тружеников тыла
в Победе в Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков
и детей в борьбу с фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка,
самоотверженность и готовность жертвовать собой ради общего дела как сила народа,
позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные привычки — это действия, которые
помогают поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать
и справляться с повседневными задачами. Они связаны не только со спортом,
но и со сном, питанием, отдыхом, режимом дня и эмоциональным состоянием.
Здоровые привычки формируются постепенно. Иногда эффективнее начинать
с небольшого действия и повторять его каждый день, чем сразу ставить перед собой
слишком сложную цель. У каждого человека свой темп и способ формирования
привычек. Важно наблюдать за собой, выбирать подходящий режим и понимать, что
устойчивый результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки
— это вклад в здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять
активность, работоспособность и хорошее самочувствие на протяжении многих лет.
Поддержка друзей, семьи и единомышленников помогает не терять мотивацию.
Совместные цели, личный пример и вдохновляющие истории активных людей могут
сделать путь к здоровому образу жизни легче и интереснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно
и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого
народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого
человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании
с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный
и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных
интересов других людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны;
неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных
социальных институтов в жизни человека; представление об основных правах,
свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах
межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе;
готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к
взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к участию в гуманитарной
деятельности (волонтёрство, помощь людям, нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской
идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление
интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации,
своего края, народов России; формирование ценностного отношения к достижениям
своей Родины — России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам
и трудовым достижениям народа; уважение к государственным символам России,
государственным праздникам, историческому и природному наследию, памятникам,
традициям разных народов, проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные
ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё
поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных
и правовых норм с учётом осознания последствий поступков; свобода и
ответственность личности в условиях индивидуального и общественного
пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание
эмоционального воздействия искусства; осознание важности художественной
культуры как средства коммуникации и самовыражения; понимание ценности
отечественного и мирового искусства, роли этнических культурных традиций и
народного творчества.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение
правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде;
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным,
информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и
выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и других, не осуждая; умение
осознавать своё эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других, умение
управлять собственным эмоциональным состоянием; формирование навыка
рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении
практических задач; осознание важности обучения на протяжении всей жизни;
уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний
социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей среды,
планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей
среды; повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера
экологических проблем и путей их решения; активное неприятие действий,
приносящих вред окружающей среде; осознание своей роли как гражданина и
потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
готовность к участию в практической деятельности экологической направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на
современную систему научных представлений об основных закономерностях
развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и
социальной средой; овладение языковой и читательской культурой как средством
познания мира; овладение основными навыками исследовательской деятельности,
установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление
совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды: освоение обучающимися социального опыта, основных
социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах,
включая семью, группы, сформированные по профессиональной деятельности, а
также в рамках социального взаимодействия с людьми из другой культурной среды,
открытость опыту и знаниям других; повышение уровня своей компетентности через
практическую деятельность, в том числе развитие умения учиться у других людей,
осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта
других; осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать
своё развитие; развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи природы,
общества и экономики; развитие умения оценивать свои действия с учётом влияния
на окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов, возможных
глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
для решения предложенных учебных задач использовать интеллектуальные
операции (сравнение, анализ, классификацию), оценивать ситуации нравственного и
безнравственного поведения, приводить примеры событий, фактов,
демонстрирующих отношение человека к окружающему миру, проявление
нравственно-этических качеств. Работать с информацией, представленной в
текстовом, иллюстративном, графическом виде.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: проявлять активность в диалогах, дискуссиях, высказывать свое мнение
по поводу обсуждаемых проблем; соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
создавать устные и письменные высказывания, небольшие тексты (описание,
рассуждение); проявлять желание готовить небольшие публичные выступления.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и
аргументированно высказывать свое мнение. Принимать участие в планировании
действий и операций по решению учебной задачи, оценивать свое участие в общей
беседе (дискуссии, учебном диалоге).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной
речевой деятельности; формирование умений речевого взаимодействия: создание
устных монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, личных
впечатлений, чтения учебно-научной, художественной и научно-популярной
литературы; участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен
мнениями, запрос информации, сообщение информации; овладение различными
видами чтения (просмотровым, ознакомительным, изучающим, поисковым);
формулирование вопросов по содержанию текста и ответов на них; подробная, сжатая
и выборочная передача в устной и письменной форме содержания текста; выделение
главной и второстепенной информации, явной и скрытой информации в тексте,
извлечение информации из различных источников, её осмысление и оперирование
ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности
литературы и её роли в формировании гражданственности и патриотизма, укреплении
единства многонационального народа Российской Федерации; понимание специфики
литературы как вида искусства, принципиальных отличий художественного текста от
текста научного, делового, публицистического; овладение умениями воспринимать,
анализировать,
интерпретировать
и
оценивать
прочитанное,
понимать
художественную картину мира, отражённую в литературных произведениях, с учётом
неоднозначности заложенных в них художественны смыслов; овладение умением
пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый,
выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному
произведению и формулировать вопросы к тексту; развитие умений участвовать в
диалоге о прочитанном произведении, в дискуссии на литературные темы, соотносить
собственную позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать
аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и отличия
в культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика: освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации
технических средств информационно-коммуникационных технологий; развитие
умения соблюдать сетевой этикет, базовые нормы информационной этики и права при
работе с приложениями на любых устройствах и в сети Интернет, выбирать
безопасные стратегии поведения в сети.
История: формирование умений соотносить события истории разных стран и
народов с историческими периодами, событиями региональной и мировой истории,
события истории родного края и истории России, определять современников
исторических событий, явлений, процессов; развитие умений выявлять особенности
развития культуры, быта и нравов народов в различные исторические эпохи;
формирование умения рассказывать об исторических событиях, явлениях, процессах
истории родного края, истории России и мировой истории и их участниках,
демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых
фактов, дат, исторических понятий; развитие умений выявлять существенные черты
и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов, устанавливать
причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий,
явлений, процессов изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими
событиями XX — начала XXI вв.; формирование умения определять и
аргументировать собственную или предложенную точку зрения с опорой на
фактический материал, в том числе используя источники разных типов; приобретение
опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности на основе национальных ценностей современного российского
общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и
взаимопонимания между народами, людьми разных культур, уважения к
историческому наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных
свойствах человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности
семьи как базового социального института, о характерных чертах общества, о
содержании и значении социальных норм, регулирующих общественные отношения,
о процессах и явлениях в экономической, социальной, духовной политической сферах
жизни общества, об основах конституционного строя и организации государственной
власти в Российской Федерации, правовом статусе гражданина Российской
Федерации (в том числе несовершеннолетнего), о системе образования в Российской
Федерации, об основах государственной бюджетной и денежно-кредитной,
социальной политики, политики в сфере культуры и образования, противодействии
коррупции в Российской Федерации, обеспечении безопасности личности, общества
и государства, в том числе от терроризма и экстремизма; развитие умения
характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том
числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный
труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие,
справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов
России, преемственность истории нашей Родины); формирование умения сравнивать
(в том числе устанавливать основания для сравнения) деятельность людей,
социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной жизни,
их элементы и основные функции; развитие умений устанавливать и объяснять
взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах
общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействие
общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства, связи политических потрясений и социально-экономических кризисов в
государстве; развитие умения использовать полученные знания для объяснения
(устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной
действительности; развитие умений с опорой на обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный социальный опыт определять и аргументировать с
точки зрения социальных ценностей и норм своё отношение к явлениям, процессам
социальной действительности; развивать умения анализировать, обобщать,
систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную
информацию, соотносить её с собственными знаниями о моральном и правовом
регулировании поведения человека, личным социальным опытом; развитие умений
оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их
соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической
рациональности; осознание неприемлемости всех форм антиобщественного
поведения; осознание ценности культуры и традиций народов России.
География: освоение и применение системы знаний о размещении и основных
свойствах географических объектов, понимание роли географии в формировании
качества жизни человека и окружающей его среды на планете Земля, в решении
современных практических задач своего населённого пункта, Российской Федерации,
мирового сообщества, в том числе задачи устойчивого развития; формирование
умения устанавливать взаимосвязи между изученными природными, социальными и
экономическими явлениями и процессами, реально наблюдаемыми географическими
явлениями и процессами; развитие умения оценивать характер взаимодействия
деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с
точки зрения концепции устойчивого развития.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Темы
Основное
Деятельность
содержание
обучающихся
1 - 2 КЛАССЫ и 3 – 4 КЛАССЫ
Подвиг и память. Блокада Ленинграда — одна из самых трагических
Познавательная беседа,
К 85-летию
и героических страниц истории нашей страны, память
просмотр видеофрагментов,
начала блокады
о которой сохраняется в судьбах миллионов семей. Она
выполнение интерактивных
Ленинграда
помогает понять, какой ценой был спасён город и что
заданий, работа с текстовым
(1 час)
позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
и иллюстративным
Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград
материалом.
продолжал жить: работали школы, больницы, заводы,
радио и учреждения культуры. У подвига были разные
лица — военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети
и подростки, каждый из которых вносил свой вклад
в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни.
Поделиться хлебом, принести воду, поддержать близкого,
не оставить человека в беде — в тяжёлых обстоятельствах
даже простой поступок приобретал огромное значение.
Память об этих событиях помогает не только сохранять
историческую правду, но и глубже понимать ценность
мира, человеческой жизни и ответственности друг
за друга.
Формируемые ценности: патриотизм, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу
Первым делом
История гражданской авиации России. Отечественная
Познавательная беседа,
самолёты (1 час) авиация имеет выдающиеся достижения и рекорды,
просмотр видеофрагментов,
связанные с дальностью полётов, освоением
выполнение интерактивных
труднодоступных территорий и развитием пассажирских
заданий, работа с текстовым
перевозок. Российские конструкторы, инженеры
и иллюстративным
и предприятия создают современные самолёты, развивая
материалом.
ЭОР
https://razgovor.edsoo.r
u/
https://razgovor.edsoo.r
u/
технологическую независимость и укрепляя авиационный
потенциал страны и сегодня. Пилот — почётная
профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины,
самообладания, внимательности, решительности
и готовности нести ответственность за жизнь людей.
Безопасный полёт — результат слаженной работы
большой команды: пилотов, бортпроводников,
диспетчеров, инженеров, техников, сотрудников
аэропорта и других специалистов. Аэропорты России
носят имена выдающихся соотечественников — героев,
учёных, писателей, полководцев и деятелей культуры,
сохраняя память об их вкладе в историю страны.
Гражданская авиация объединяет страну, делает
доступными образование, труд, путешествия и общение
между людьми, а работа её специалистов является
предметом национальной гордости.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Естественный
Искусственный интеллект — это созданный людьми
и искусственный инструмент, который помогает решать различные задачи и
интеллект (1 час) может предлагать разные варианты действий. Однако
окончательное решение, в том числе в ситуациях
нравственного выбора, всегда принимает человек — и
именно он несет за него ответственность. Необходимо
развивать критическое мышление и не доверять личную
информацию ИИ-помощникам. Когда человек
размышляет и решает задачи самостоятельно, он развивает
свои интеллектуальные способности. Искусственный
интеллект может ускорять работу, расширять наши знания
и возможности, помогая человеку, обществу и стране, но
не должен заменять собственные размышления и
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Зачем человеку
читать? (Как
создаются
книги?) (1 час)
Сила слова.
Ко Дню учителя
(1 час)
разрушать нравственные ориентиры. Искусственный
интеллект уже стал частью повседневной жизни, и наша
задача — не бояться нового мира, а научиться правильно и
ответственно пользоваться его возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы.
Книга как постоянный спутник человека в учёбе
и познании мира: история возникновения и развития книг.
Влияние чтения на мышление, воображение, память
и способность понимать чувства и поступки других
людей. Многообразие литературных жанров
и читательских интересов: каждому важно найти близкие
ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ лучше
понять себя. Истории, герои и их выбор помогают
человеку размышлять о собственных чувствах, ценностях
и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя:
как появляется идея, создаётся текст и над книгой
работают писатель, редактор, художник и другие
специалисты. Как начать писать собственную книгу
и развивать литературные способности.
Формируемые ценности: приоритет духовного над
материальным, высокие нравственные идеалы.
Учитель — это не только человек, который передаёт
знания, но и наставник, помогающий ученику увидеть
свои способности, научиться самостоятельно мыслить,
отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать
за них. Образ учителя существует во всех культурах мира:
в разных странах есть собственные традиции выражения
уважения к педагогам и празднования Дня учителя.
Настоящий учитель становится примером для
подрастающего поколения. Его работа не заканчивается
вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
подход к каждому ученику, поддерживает его и помогает
раскрыть способности. Иногда значение советов учителя
становится понятным лишь спустя годы, когда они
помогают человеку определить свой жизненный путь или
принять важные решения. В мире быстрых технологий
роль учителя особенно важна: он помогает не только
получать информацию, но и понимать её смысл, сохранять
нравственные ориентиры и оставаться человеком.
Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту
и труду людей, которые берут на себя ответственность
за воспитание нового поколения. Оно проявляется
не только в поздравлениях, но и во внимании, старании,
благодарности и бережном отношении к труду педагога.
Служение учителя Отечеству заключается в воспитании
образованных, честных и ответственных людей,
от которых зависит будущее страны. Слова имеют
большую силу: ими можно поддержать человека,
вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить.
Необходимо ответственно относиться к своим словам —
и в личном общении, и в социальных сетях. Культура речи
формируется в процессе образования, чтения книг,
саморазвития. Умение говорить грамотно, правильно
раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении
всей жизни. Конфликтные ситуации часто возникают из-за
необдуманных, поспешно сказанных, слов, но также
и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный
разговор.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, высокие нравственные
идеалы.
Безопасность
в сети Интернет
(1 час)
История
железных дорог
России (1 час)
Интернет — важная часть жизни современного человека.
Он помогает учиться, общаться, находить нужную
информацию и открывает новые возможности.
Социальные сети делают общение быстрее и доступнее,
но требуют внимательного и ответственного поведения.
Цифровая среда может быть не только полезной,
но и опасной: в ней можно столкнуться
с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами.
Умение распознавать опасность и соблюдать правила
безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное
пространство человека. Если в Интернете происходит
что-то тревожное или непонятное, важно не бояться
обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим
взрослым. Ответственное поведение в сети — это забота
не только о себе, но и о других людях, а также вклад
каждого человека в безопасность общего цифрового
пространства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Железные дороги сделали ближе города и людей,
а Транссибирская магистраль стала символом масштаба
страны и одной из самых протяжённых железнодорожных
линий мира. С железной дорогой связано множество
интересных фактов, инженерных решений
и профессиональных традиций: от знаменитых
подстаканников до определения неисправностей по звуку.
Современные российские поезда и вагоны становятся
быстрее, удобнее, безопаснее и технологичнее. Работа
железной дороги — результат труда большой команды
машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров
и путейцев, от точности и ответственности которых
зависит безопасность пассажиров. Железные дороги
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Как звучит
Россия? Ко Дню
народного
единства (1 час)
улучшают транспортную доступность и связывают
регионы. Благодаря строительству железных дорог
развиваются промышленность, сельское хозяйство,
появляются новые рабочие места и повышается уровень
жизни местного населения. В сфере железнодорожного
транспорта работает много различных специалистов:
от машинистов и диспетчеров до инженеров, проводников
и других работников. Железнодорожник должен быть
внимательным, дисциплинированным, выносливым, уметь
замечать малейшие изменения, работать в режиме
многозадачности и быстро включаться в работу.
Формируемые ценности: патриотизм, созидательный
труд.
Единство страны строится на общей истории, общей
ответственности и уважении к культурному многообразию
народов России. Обращение к общей истории помогает
увидеть, как на протяжении веков складывалось единство
народов нашей страны. Оно не означает полного
единообразия: разные традиции, языки и культуры
обогащают Россию и становятся источником её силы.
У народов России есть свои музыкальные инструменты,
мелодии и песни, но музыка каждого народа выражает
понятные и знакомые всем чувства — любовь к Родине,
семье и родному дому. Традиции и культура разных
народов России, легенды и предания создают особый
колорит, который превращает изучение истории нашей
страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции
разных народов России помогают понять ценность
крепкой семьи и связи между различными поколениями,
эти традиции учат нас выбирать мир, взаимопонимание
и поддержку, беречь своих близких. В трудные периоды
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
От мечты
к открытиям.
К 315-летию
со дня рождения
М. В.
Ломоносова
(1 час)
истории именно взаимопомощь, сплочённость
и готовность ставить общее благо выше личных интересов
помогали стране преодолевать испытания. Мы можем
влиять на будущее России, если вдумчиво анализируем её
прошлое и настоящее, понимаем причины событий
и извлекаем из них уроки.
Формируемые ценности: единство народов России,
приоритет духовного над материальным.
Любое открытие было когда-то мечтой, которая могла
не реализоваться, если бы не были приложены усилия.
Мечта — это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь
быть. Однако для её достижения важно уметь ставить
цели, определять последовательность действий, проявлять
настойчивость и быть готовым корректировать свой путь.
Есть полезные инструменты, которые помогают намечать
этот путь и развивать гибкость по мере его прохождения.
Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером
того, как стремление к знаниям, труд и вера в успех
помогают человеку приблизиться к мечте. Наследие М. В.
Ломоносова охватывает науку, литературу, язык,
просвещение и искусство. М. В. Ломоносов создавал
методологию, соединял теорию с практикой и выстраивал
систему подготовки специалистов. Он был инициатором
создания первого в России университета. Получение
новых знаний не должно быть самоцелью — это путь
к пониманию себя, своего места в мире и возможности
приносить пользу обществу. Научные достижения
и открытия должны делать жизнь людей лучше
и интереснее.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, созидательный труд.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Народные
промыслы
России (1 час)
Народные промыслы — часть культурного достояния
России, живая память о предшествующих поколениях
и способ сохранить связь с историей своего народа.
В традиционных ремёслах отражаются характер, ценности
и душа народа. Повседневные занятия, узоры, материалы
и изделия, созданные руками жителей разных регионов,
запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый
человек может продолжать традиции своей семьи и своего
края. Народный промысел может стать семейным делом,
объединяющим поколения и передающим знания
и мастерство от старших к младшим. Современные
мастера и региональные бренды развивают народные
промыслы, создают рабочие места, поддерживают туризм
и помогают регионам сохранять свою самобытность.
Поддержка и развитие народных художественных
промыслов — важное направление государственной
политики и экономики России.
Формируемые ценности: единство народов России,
приоритет духовного над материальным.
Семья. Дела
Самое важное в жизни каждого человека — это семья.
домашние (1 час) Та среда, которая нас сформировала как личность. Чтобы
семья была крепкой, нужно работать над отношениями
внутри нее. Помощь по дому, организация семейных
праздников, совместные прогулки и игры, задушевные
беседы с родными — всё это остаётся в памяти человека
надолго и даёт внутреннюю силу для того, чтобы
справляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие
семьи включает в себя и близких родственников, и самых
дальних: мы должны помнить свои корни и знать свой
род. В семье у каждого своя особая и важная роль.
Изучение семейного древа может быть интересным
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом
Дарим добро!
(1 час)
День Героев
Отечества.
130 лет со дня
рождения Г. К.
Жукова (1 час)
времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая
ближе своих родных, мы лучше начинаем понимать себя.
Формируемые ценности: крепкая семья.
Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение
и поступки, направленные на благо других людей. Быть
милосердным — значит видеть в другом человеке его
достоинство, уважать его жизнь и не оставаться
равнодушным к чужой боли. Нельзя быть милосердным
только в отдельные моменты, милосердие — это образ
жизни: важно развивать в себе постоянное
доброжелательное и заботливое отношение
к окружающим. Милосердие является одной из духовнонравственных ценностей русского народа, что
подтверждают многочисленные примеры из истории
России. Продолжая традиции наших предшественников,
мы учимся проявлять милосердие ко всем людям,
независимо от их происхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценности объединяют людей в различные
организации, связанные с благотворительностью,
помощью другим людям или животным. Государство
активно поддерживает развитие НКО (некоммерческие
организации) в России.
Формируемые ценности: милосердие, гуманизм, жизнь.
Героизм, мужество и готовность служить Отечеству
являются важными чертами русского национального
характера. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как
и примеры других героев Отечества, показывают, что
служение стране требует стойкости, ответственности
и верности своему долгу. Истории героев вдохновляют
современных людей работать над собой, развивать
духовные и нравственные качества. Имена многих героев
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
По каким
правилам живет
страна? Ко Дню
Конституции
Российской
Федерации
(1 час)
«Шайбу!
Шайбу!» 80 лет
России сохраняются в названиях городов, улиц
и памятных мест, однако существуют и безымянные
герои, чей подвиг живёт в народной памяти.
Благодарность героям и сохранение памяти об их
служении помогают человеку становиться более
нравственным, ответственным и осознавать свою связь
с судьбой страны.
Формируемые ценности: патриотизм, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу.
Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы
человека в разных сферах общественной жизни. Правила
и законы — это не ограничение, они позволяют понимать
границы допустимого и делают жизнь в обществе
безопасной и справедливой. История законодательства
в России имеет глубокие корни: система правовых норм
и государственных институтов формировалась
на протяжении веков. Конституция закрепляет основные
права и свободы граждан, а Государственная Дума
участвует в создании законов страны. Права человека
связаны с ответственностью перед государством,
обществом и окружающими. Соблюдение общих правил
помогает уважать достоинство каждого, чувствовать себя
защищённым и поддерживать справедливые отношения
в обществе. Знание законов своей страны позволяет
избежать их нарушения и принимать обоснованные
решения в повседневной жизни.
Формируемые ценности: жизнь, справедливость,
достоинство, права и свободы человека.
История отечественного хоккея — это путь от первых
соревнований до создания одной из сильнейших
хоккейных школ мира. Победы сборной и клубов стали
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
просмотр видеофрагментов,
выполнение интерактивных
https://razgovor.edsoo.r
u/
отечественному
хоккею (1 час)
Игрушечный
переполох
(1 час)
частью спортивной истории и национальной гордости
России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили
страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине
и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы
над собой. Федерация хоккея России развивает
профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить
новые поколения спортсменов. Хоккей — командный вид
спорта, в котором важен вклад каждого: игроков,
тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит
от доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль
и ставить общий результат выше личных достижений.
Настоящий спортсмен умеет достойно принимать
и победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает
правила и отвечает за своё поведение на площадке и за её
пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет
не только себя и свою команду, но и всю страну.
Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют
чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься
спортом.
Формируемые ценности: коллективизм,
гражданственность.
Новогодние праздники и зимние каникулы — время,
которое можно посвятить семье, друзьям и совместным
традициям. Новогодние игрушки помогают создавать
атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют
людей разных поколений и остаются интересными
в любом возрасте. В разных регионах России существуют
свои традиции изготовления и украшения ёлочных
игрушек, отражающие особенности культуры и народных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Как появляются
персонажи
и почему они
становятся
любимыми?
(1 час)
Как быть
самостоятельны
м? (Финансовая
грамотность)
(1 час)
промыслов. Каникулы дают возможность быть рядом
с близкими, находить время для отдыха, полезных дел
и совместных занятий, не забывая о правилах безопасного
и ответственного поведения.
Формируемые ценности: крепкая семья, единство народов
России.
Персонажи часто вдохновлены реальными людьми, их
характерами, поступками и жизненными историями.
Автор продумывает внешность героя, его внутренние
качества, ценности, отношения с другими и мир,
в котором он существует. Характер персонажа особенно
ярко раскрывается через выбор и поступки в сложных
ситуациях. Через героев мы учимся различать хорошее
и плохое, видеть последствия решений и поступков. Мы
узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних
и воспринимаем других как отрицательный пример.
Любимые герои часто отражают наши собственные
ценности и представления о себе. При этом один и тот же
персонаж может восприниматься людьми по-разному,
а на его образ влияют эпоха, культура и представления
общества о добре, зле и героизме.
Формируемые ценности: коллективизм, созидательный
труд.
Самостоятельность проявляется в готовности принимать
решения, отвечать за свои поступки, управлять эмоциями
и выстраивать добрые отношения с окружающими.
Самостоятельный человек учится организовывать своё
время, исполнять обязанности, признавать ошибки
и исправлять их. Важно с детства учиться разумно
обращаться с деньгами: обдумывать покупки, отличать
необходимое от желаемого, не тратить сразу всё, что
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Зачётный день!
Ко Дню
российского
студенчества
(1 час)
Технологии,
которые меняют
мир (1 час)
подарили или дали на карманные расходы, а часть средств
откладывать на важную цель. Постепенно приобретая
новые навыки и принимая ответственность за свои
решения, человек становится увереннее и лучше
понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство,
созидательный труд.
Студенчество — время, когда человек может искать свой
путь и своё предназначение, пробуя новое, обучаясь
и развиваясь. Часто в пору студенчества у людей
появляются те друзья, общение с которыми полно разных
открытий и познания себя, и такая дружба затем может
длиться всю жизнь. Зачёты и экзамены становятся
подготовкой ко взрослой жизни и проверкой того,
насколько человек ответственно относится к своему
времени, своим ресурсам и как он реализует свои
амбиции. Получение высшего образования — это важный
шаг к профессионализму. Современный мир меняется
быстро, появляются новые профессии — для того чтобы
выбрать своё направление и быть успешным в нём,
необходимо постоянно обучаться и развивать в себе
гибкость.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы,
достоинство, созидательный труд.
Технологическое предпринимательство — это путь
от научной или инженерной идеи до полезного продукта,
который решает реальные задачи людей, развивается как
бизнес и приносит пользу стране. В основе такого проекта
лежит инновационная высокотехнологичная или
наукоёмкая идея — решение, созданное с использованием
современных научных знаний, исследований и сложных
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Люди, которые
меняют мир.
Ко Дню
российской
науки (1 час)
технологий. Технологии меняют разные сферы жизни,
делают многие процессы быстрее и удобнее, помогают
человеку экономить время для общения, дружбы, семьи
и творчества. Новые технологии используются не только
на производстве, но и дома, делая быт комфортнее.
Появление новых технологий создаёт новые профессии
и помогает молодым людям найти дело, соответствующее
их интересам и способностям. Чтобы стать
технологическим предпринимателем, важно видеть
проблемы, предлагать новые решения, разбираться в науке
и технологиях, уметь работать в команде и не бояться
ошибок. Ответственная работа всех членов команды
помогает найти идеальное решение и приблизиться
к успеху. Современные предприниматели продолжают
традиции российских учёных, инженеров и изобретателей,
укрепляя технологическую независимость и будущее
страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, историческая память
и преемственность поколений.
Российская наука имеет многовековую историю и связана
с именами выдающихся учёных, чьи открытия изменили
представления о мире и повлияли на развитие
человечества. От трудов Владимира Вернадского
до исследований современного физика Юрия Оганесяна —
российские учёные продолжают расширять знания о мире
и решать значимые для страны задачи. Настоящий учёный
постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи
и не останавливается на достигнутом. Любое открытие,
даже небольшое, создает основу для дальнейшего
развития. Современные технологии расширяют
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Что такое
подлинное
товарищество?
(1 час)
возможности исследователей и помогают находить новые
решения для настоящего и будущего России. Становление
учёного часто начинается в семье: поддержка близких,
пример родителей и родственников, уважение к знаниям
и любознательность помогают человеку найти свой путь
и поверить в собственные силы. Государство
поддерживает развитие науки, молодых исследователей
и перспективные разработки. Начать заниматься наукой
можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки,
олимпиады, проектные лаборатории, технопарки,
конференции, исследовательские конкурсы, стажировки
и студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности: созидательный труд,
патриотизм, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
Подлинное товарищество строится на дружбе, доверии
и ответственности друг за друга. Важно не только ждать
поддержки, но и самому быть внимательным, надёжным
и готовым прийти на помощь. Настоящий друг не всегда
соглашается со всем. Он способен честно сказать
о неправильном поступке, уберечь от опасного решения
и помочь исправить ошибку. Между друзьями могут быть
непонимание и конфликты, но их всегда можно
преодолеть, если искренне побеседовать, найти
компромисс, попросить прощения и самому от чистого
сердца простить. Ответственность друг за друга
не отменяет личной ответственности каждого за свои
поступки. Дружба проявляется и в трудностях, и в умении
искренне радоваться успехам другого. Настоящая дружба
— это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть
открытым миру. Просить и принимать помощь — это
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
не слабость, а проявление доверия и готовности быть
частью команды. Где можно найти друзей и как можно
узнать, кто твой настоящий друг. Примеры людей,
которые готовы помочь не только близким друзьям,
но и другим людям.
Формируемые ценности: коллективизм, взаимопомощь
и взаимоуважение.
Призвание —
Защита Родины — обязанность каждого гражданина,
защищать.
потому что безопасность и будущее страны зависят
Ко Дню
от ответственности её жителей. Свой вклад в защиту
защитника
Отечества вносят люди разных профессий: врачи, учёные,
Отечества (1 час) инженеры, техники, спасатели и многие другие
специалисты. Особая роль принадлежит военнослужащим,
которые непосредственно обеспечивают безопасность
страны, защищают её границы и готовы действовать
в самых сложных условиях. Профессия военного требует
мужества, дисциплины, ответственности и верности долгу.
Осознанный выбор этого пути связан с пониманием своего
призвания и готовностью посвятить жизнь служению
Родине. Уважение к защитникам Отечества — проявление
патриотизма, благодарности и гражданской
ответственности перед теми, кто обеспечивает
безопасность страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Международный Женщины России внесли огромный вклад в развитие
женский день
страны — в науку, образование, медицину, культуру,
(1 час)
промышленность и другие сферы. Их достижения стали
частью национальной истории. В годы Великой
Отечественной войны женщины сражались на фронте,
спасали раненых, трудились в тылу и участвовали
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Заповедники
России (1 час)
Региональное
занятие.
в восстановлении страны. Подвиг тружениц тыла
и женщин-героев сохраняется в исторической памяти
народа. Образ матери в российской культуре связан
с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни.
Женский труд нередко остаётся незаметным, хотя именно
он поддерживает семью, сохраняет традиции и связывает
поколения. Международный женский день напоминает
о важности любви, заботы и благодарности к женщинам
не только в праздник, но и каждый день.
Формируемые ценности: крепкая семья, взаимопомощь
и взаимоуважение.
Заповедные места России — это уникальное природное
богатство, которое необходимо сохранять для будущих
поколений. Они защищают редкие виды животных
и растений, природные ландшафты и экосистемы.
Сохранение заповедных территорий обеспечивается
трудом учёных, экологов, лесников, волонтёров
и государственной системой охраны природы. Бережное
отношение к ним — ответственность каждого гражданина.
Экологическая культура — это часть общей культуры
человека. Красота и многообразие российской природы
на протяжении веков вдохновляли писателей, художников,
музыкантов и других деятелей культуры на создание
выдающихся произведений. Самые известные
заповедники России. Можно ли туда попасть обычному
человеку. Как мы можем вносить свой вклад в защиту
заповедных мест.
Формируемые ценности: патриотизм, единство народов
России, милосердие.
Регионы России на карте и в истории нашей страны:
переплетение судеб, культур и традиций. Почему люди
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
просмотр видеофрагментов,
https://razgovor.edsoo.r
u/
«Путешествуем
по России:
культура
родного края»
(1 час)
стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представления о мире. Путешествие по России как способ
узнать больше о людях, истории, культуре родной страны
и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно
увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои
достопримечательности и памятные места, среди которых
— объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем
уникальны родной край и Россия, бережно относиться
к историческому и культурному наследию, сохранять его
для будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
После меня чище Окружающая среда зависит от повседневных действий
(1 час)
каждого человека, поэтому забота о природе начинается
с простых и регулярных шагов. Экологически
ответственное поведение как часть обычной жизни:
привычки, которые помогают бережно относиться
к природным ресурсам и окружающему пространству. Кто
такой экологически осознанный гражданин. Забота
о природе может стать семейной традицией и интересным
хобби. Ответственность за мир, в котором мы живём,
лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе
своей страны — это проявление патриотизма и заботы
о будущих поколениях.
Формируемые ценности: созидательный труд,
гражданственность.
Космические
Современные космические технологии: новые
технологии.
направления исследований, разработки и открытия.
Ко Дню
Космические профессии как воплощение мечты человека
космонавтики
об исследовании и освоении космоса. Достижения
(1 час)
отечественной космонавтики и их значение для развития
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
науки, технологий и страны в целом. Перспективы
российской космонавтики и роль нового поколения
специалистов в её будущем.
Формируемые ценности: служение Отечеству
и ответственность за его судьбу, коллективизм.
Красная книга
Россия отличается огромным разнообразием животного
России (1 час)
мира. В разных природных зонах нашей страны обитают
редкие животные, а некоторые виды и подвиды
встречаются только в России, например, байкальская
нерпа и путоранский снежный баран. Красная книга — это
не просто список редких животных, а предупреждение
о том, какие виды находятся под угрозой и нуждаются
в особой защите. Она помогает учёным, государству
и обществу сохранять животный мир страны. Многие
виды животных уже исчезли, и вернуть их невозможно.
Каждый вид важен и занимает своё место в природе,
поэтому исчезновение даже одного может повлиять
на целую экосистему. Редких животных защищают
в заповедниках и национальных парках, за ними
наблюдают учёные, восстанавливают их численность
и сохраняют места обитания. Будущее животного мира
зависит от поведения каждого человека. Бережное
отношение к природе начинается с простых поступков:
не тревожить животных, не разрушать их жилища,
соблюдать правила поведения на природе и помогать
сохранять природное богатство Родины.
Формируемые ценности: милосердие,
гражданственность.
«Всё для фронта! Роль тружеников тыла в Победе в Великой Отечественной
Всё для
войне. Вклад простых людей, семей, подростков и детей
Победы!»
в борьбу с фашизмом и приближение Победы. Взаимная
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
просмотр видеофрагментов,
выполнение интерактивных
https://razgovor.edsoo.r
u/
Ко Дню Победы
(труженики
тыла) (1 час)
Марафон
здоровых
привычек (1 час)
Ценности,
которые нас
объединяют
(1 час)
поддержка, самоотверженность и готовность жертвовать
собой ради общего дела как сила народа, позволившая
выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Формируемые ценности: единство народов России,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Полезные привычки — это действия, которые помогают
поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше
учиться, работать и справляться с повседневными
задачами. Они связаны не только со спортом,
но и со сном, питанием, отдыхом, режимом дня
и эмоциональным состоянием. Здоровые привычки
формируются постепенно. Иногда эффективнее начинать
с небольшого действия и повторять его каждый день, чем
сразу ставить перед собой слишком сложную цель.
У каждого человека свой темп и способ формирования
привычек. Важно наблюдать за собой, выбирать
подходящий режим и понимать, что устойчивый результат
требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные
привычки — это вклад в здоровье и качество жизни
в будущем. Они помогают сохранять активность,
работоспособность и хорошее самочувствие
на протяжении многих лет. Поддержка друзей, семьи
и единомышленников помогает не терять мотивацию.
Совместные цели, личный пример и вдохновляющие
истории активных людей могут сделать путь к здоровому
образу жизни легче и интереснее.
Формируемые ценности: жизнь.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности
— это ориентир, который помогает нам поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью единого народа,
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
и иллюстративным
материалом.
Познавательная беседа,
https://razgovor.edsoo.r
просмотр видеофрагментов, u/
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым
способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться
и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт разных поколений обогащают общество, но только
в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением
друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
Формируемые ценности: традиционные российские
духовно-нравственные ценности.
и иллюстративным
материалом.
ИТОГО:
32
Приложение
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Материалы для занятий: https://razgovor.edsoo.ru/
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Дата
Кол-во
часов
Тема занятия
1 – 2, 3 – 4 классы
День Знаний. Традиционные российские
духовно-нравственные ценности
Подвиг и память. К 85-летию начала блокады
Ленинграда
Первым делом самолёты
Естественный и искусственный интеллект
Зачем человеку читать? (Как создаются книги?)
Сила слова. Ко Дню учителя
Безопасность в сети Интернет
История железных дорог России
Как звучит Россия? Ко Дню народного единства
От мечты к открытиям. К 315-летию со дня
рождения М. В. Ломоносова
Народные промыслы России
Семья. Дела домашние
Дарим добро!
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения
Г. К. Жукова
По каким правилам живет страна? Ко Дню
Конституции Российской Федерации
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному
хоккею
Игрушечный переполох
Как появляются персонажи и почему они
становятся любимыми?
Как быть самостоятельным? (Фин. грамотность)
Зачётный день! Ко Дню российского
студенчества
Технологии, которые меняют мир
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской
науки
Что такое подлинное товарищество?
Призвание — защищать. Ко Дню защитника
Отечества
Международный женский день
Заповедники России
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Региональное занятие. «Путешествуем
по России: культура родного края»
После меня чище
Космические технологии. Ко Дню космонавтики
Красная книга России
«Всё для фронта! Всё для Победы!» Ко Дню
Победы (труженики тыла)
Марафон здоровых привычек
Ценности, которые нас объединяют
Итого:
1
1
1
1
1
1
1
33
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
1. Разговоры о важном (edsoo.ru)
2. https://разговорыоважном.рф/
3. https://apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/?ysclid=lmfahh5f4u973450199
ДОБРОВОЛЬЦЫ РОССИИ 
Урок цифры. 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Внимание коронавирус! 
Материалы по ксенофобии 
Что делать, если с карты украли деньги? 
ОСТОРОЖНО: ТЕЛЕФОННЫЕ МОШЕННИКИ 
Как защитить свои гаджеты от вирусов 
Как защититься от фишинга 
Как защититься от онлайн-мошенников 
МОЯ ШКОЛА 
СФЕРУМ 
Международный молодежный конкурс социальной антикоррупционной рекламы "Вместе против коррупции" 