Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Сиреники»
689273 ЧАО, Провиденский район, села Сиреники, ул. Мандрикова, 29,
тел. (факс)2-52-37
E-mail: sireniki_school@mail.ru
Директор МБОУ «ООШ
с.Сиреники»
________ /Щуцкая Я.Ю. /
Приказ № 146-о.д от « 26» августа 2026 г.

Учебный план с пояснительной запиской
для 1 - 4 классов по внеурочной деятельности
(по ФОП НОО)
МБОУ «ООШ с. Сиреники»
на 2026 – 2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
План внеурочной деятельности является основным организационным механизмом
реализации основной образовательной программы и обеспечивает введение в действие и
реализацию требований раздела «Федеральный план внеурочной деятельности» из .ФОП
(п. 173 ФОП НОО).
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС НОО направлена
на достижение планируемых результатов освоения программы начального общего
образования с учётом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого в МБОУ «Основная
общеобразовательная школа села Сиреники».
Цель: внеурочной деятельности: создание благоприятных условий для проявления
и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно нравственных ценностей и культурных традиций.
Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:
- обеспечивать благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- выявлять интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к
различным видам деятельности;
- создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере
внеурочной деятельности;
- формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении
деятельности;
- развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей;
- создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
- расширять рамки общения в социуме.
Эффективное конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности
опирается на следующие принципы:
1. Принцип учета потребностей, обучающихся и их родителей. Для этого
необходимо выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с
кадровым и материально-техническим ресурсом учреждения, особенностями основной
образовательной программы учреждения.
2. Принцип гуманистической направленности. При организации внеурочной
деятельности в максимальной степени учитываются интересы и потребности детей,
поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности
школьников, создаются условия для формирования умений и навыков самопознания
обучающихся, самоопределения, самореализации, самоутверждения.
3. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий
реализацию максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности,
предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора, осуществления
проб своих сил и способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши
для удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
4. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов
учебного года при организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной
деятельности может быть реализована во время каникул. Информация о времени
проведения тех или иных занятий должна содержаться в рабочей программе кружка,
студии.
5. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого
в образовательном процессе.
6. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов
внеурочной деятельности направляются на формирование у детей потребности в
достижении успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только

личностно значимыми, но и ценными для социального окружения образовательного
учреждения.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются
в
деятельностных
формулировках,
что
подчеркивает
их
практико-ориентированные
характеристики.
При выборе направлений и отборе содержания обучения МБОУ «Основная
общеобразовательная школа села Сиреники»:
• особенности образовательной организации (условия функционирования, тип
школы, особенности контингента, кадровый состав);
• результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы
и трудности их учебной деятельности; возможность обеспечить условия для
организации разнообразных внеурочных занятий и их содержательная связь с
урочной деятельностью;
• особенности информационно-образовательной среды образовательной организации,
национальные и культурные особенности региона.
Учебный план и план внеурочной деятельности являются основным
организационными механизмами реализации основной образовательной программы.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего и основного общего образования при формировании плана внеурочной
деятельности образовательной организацией предусмотрена:
Инвариантная часть:
1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
гражданской, духовно-нравственной направленности «Разговоры о важном»
(понедельник), «Концепция исторического просвещения»: «Яркие страницы истории
Отечества»;
1 час в неделю - на занятия, направленные по формированию финансовой направленности
обучающихся «Финансовая безопасность в сети Интернет».
2 часа в неделю – на занятия, направленные сохранение, развитие и реализацию единого
образовательного пространства России проект «Орлята России».
Вариативная часть:
2 часа в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение потребности обучающихся
в изучении родного языка как инструмента познания национальной культуры и
самореализации в ней: «Эскимосский язык» и «Чукотский язык».
1 час в неделю – на занятия, связанные с реализацией интеллектуальных, экологических и
социокультурных потребностей обучающихся (в том числе изучение отдельных учебных
предметов на углубленном уровне, проектно-исследовательскую деятельность):
«Эколята»; «Опыты и эксперименты», «Нейроигры»;
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся «Тропинка в профессию»;
1 час в неделю – на занятия, направленные на физическое развитие детей, через игровую
деятельность активизируя двигательную активность и одновременно развивая физические
качества «Подвижные игры».
Обязательная часть учебного плана
При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного
учреждения педагогическими работниками школы были разработаны следующие
направления программы внеурочной деятельности:
✓ спортивно–оздоровительное;
✓ проектно-исследовательская;
✓ коммуникативная; художественно–эстетическое;
✓ информационная культура;
✓ интеллектуальный марафон;
✓ социально-гуманитарная;

✓ «Учение с увлечением».
Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям Школа
определяет самостоятельно.
Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации в форме отличной от урочной. С целью реализации принципа
формирования единого образовательного пространства на всех уровнях образования часы
внеурочной деятельности используются через реализацию оптимизационной модели
Внеурочной Деятельности с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда
наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и
формированию функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
деятельности
Преобладание учебно познавательной деятельности

Содержательное наполнение
- занятия обучающихся по
формированию функциональной
грамотности;
- занятия обучающихся с
педагогами, сопровождающими
проектно-исследовательскую
деятельность;
- профориентационные занятия
обучающихся.

Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося
определяется его родителями (законными представителями) с учетом занятости
обучающегося во второй половине дня.
Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются
педагогами школы самостоятельно на основе запросов обучающихся и родителей
(законных представителей) в соответствии с Программой внеурочной деятельности НОО
школы с учётом видов и направлений внеурочной деятельности на каждый учебный год.
Допускается использование авторских программ.
Программа внеурочной деятельности должна соответствовать нормативноправовым требованиям к организации внеурочной деятельности. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися курсов внеурочной деятельности в совокупности
не превышает величину недельной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.4283-26
(«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи». Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19.)
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного, режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми
осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их
подготовки. Расписание утверждается директором школы образовательного учреждения.
План включает в себя следующие нормативы:
1) Недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;
2) Недельное количество часов на реализацию программ по каждому
направлению развития личности.
Продолжительность учебного года составляет:
1 класс – 33 недели;
2 класс – 34 недели;
3 класс – 34 недели;
4 класс - 34 недели.
Продолжительность учебной недели: 1 - 4 классы - 5 дней.

Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в
МБОУ «Основная общеобразовательная школа села Сиреники» не превышает предельно
допустимую. В первом классе с целью реализации «ступенчатого» метода постепенного
наращивания учебной нагрузки, в соответствии с СанПиН, обеспечивается организация
адаптационного периода, продолжительность занятия для обучающихся 1 класса
составляет 35 минут. Для учащихся 2 - 4 классов - 40 минут. Обязательная (максимальная)
нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в МБОУ «ООШ с. Сиреники» не
превышает предельно допустимую. Перемена между занятиями внеурочной деятельности
длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений (в
соответствии с нормами СанПин.). Между началом внеурочной деятельности и последним
уроком организуется перерыв не менее 1 часа для отдыха детей, что соответствует
требованиям СанПин 2 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены Постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19 2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»). С целью профилактики утомления,
нарушения зрения и осанки обучающихся, на занятиях проводятся физкультминутки,
гимнастика для глаз.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФОП НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной,
и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность
организуется через следующие формы:
Главный ориентир – формы внеурочной деятельности отличаются от форм урочной
деятельности и носят творческий, исследовательский характер (подп. 16 п. 27 СП 2.4.2.428326). Это могут быть спортивные и творческие студии, дискуссионный клуб, литературный
кружок и др. При выборе конкретных форм, школа ориентируется на ФОП с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей или
законных представителей и собственных возможностей. Например, проведение
общественно полезных практик, исследовательской деятельности, образовательных
проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещение театров, музеев и иные.
Формы внеурочной деятельности выбираются так, чтобы они предполагали
активное участие школьников в практической деятельности и самостоятельность, сочетали
индивидуальную, парную, групповую и коллективную работу, с учетом специфики
коммуникативной деятельности разных направлений и возможности применения средств
ИКТ.
№
1.

Направление внеурочной
Основное содержание занятий
деятельности
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
ИнформационноОсновная
цель:
Формирование
у
просветительские
занятия обучающихся
гражданско-патриотического
патриотической, гражданской сознания, духовно-нравственных ценностей и
и
духовно-нравственной чувства сопричастности к судьбе России.
направленности
Создание условий для осмысления значимости
«Разговоры
о
важном» исторических
событий,
традиций
и
(понедельник),
культурного наследия страны
«Концепция
исторического Основная задача:
просвещения»:
«Яркие Гражданско-патриотическое воспитание:
страницы
истории формирование ценностного отношения к
Отечества»;
Родине, малой родине, истории и культуре
России; осознание российской гражданской
идентичности и сопричастности к прошлому,
настоящему и будущему страны; воспитание

2.

Занятия по формированию
финансовой
грамотности
обучающихся : «Финансовая
безопасность
в
сети
Интернет»

3.

Занятия,
направленные
сохранение,
развитие и
реализацию
единого
образовательного
пространства России проект
«Орлята России».

уважения к традициям и культуре народов
России.
Духовно-нравственное воспитание: развитие
сопереживания,
уважения,
доброжелательности;
формирование
нравственных ориентиров и этических норм.
Интеграция обучения и воспитания:
взаимосвязь
учебной
и
внеурочной
деятельности;
использование
различных
форматов: обсуждения, диалоги, экскурсии,
проектная деятельность.
Формирование
исторической
памяти:
знакомство с ключевыми событиями истории
России;
понимание
преемственности
поколений и значимости исторической памяти.
Основная цель: Создание условий для
формирования у обучающихся базовых
представлений о финансовой грамотности и
основных правилах финансовой безопасности
личности в сети Интернет. Повышение
информационной, финансовой и правовой
грамотности молодежи
Основная задача:
- сформировать представление о понятиях
«цифровой
профиль»
и
«финансовая
безопасность»;
- закрепить базовые финансовые понятия
(бюджет, финансы, мошенники, финансовые
пирамиды, фишинг и др.);
- отработать алгоритм решения сложных
жизненных ситуаций, связанных с опасностью
утечки персональных и биометрических
данных;
- сформировать общее представление о
финансовых
рисках
в
современной
экономической ситуации.
Основная
цель:
формирование
у
обучающихся начальных классов социальноценностных знаний, отношений и опыта
позитивного преобразования мира; воспитание
патриотизма, любви к Родине, трудолюбия и
уважения к истории России.
Основная задача:
Гражданско-патриотическое воспитание:
- воспитывать любовь и уважение к семье,
народу, малой и большой Родине;
- формировать уважительное отношение к
историческим традициям и культурным
ценностям России;
- развивать чувство ответственности за судьбу
страны.
Социальное развитие:
- формировать лидерские качества и умение
работать в команде;

4.

- развивать навыки социальной активности и
гражданской позиции;
- создавать атмосферу дружбы, творчества и
доверия в детском коллективе.
Личностное развитие:
- раскрывать способности и таланты каждого
ребёнка;
- развивать творческие способности и
эстетический вкус;
стимулировать
исследовательскую
активность и критическое мышление.
Ценностное воспитание:
- воспитывать ценностное отношение к
здоровому образу жизни;
- прививать интерес к физической культуре и
спорту;
- содействовать воспитанию экологической
культуры и ответственного отношения к
окружающему миру.
Принципы и особенности:
- игровой формат: обучение проходит через
игру и выполнение творческих заданий;
- вовлечение всех участников: дети, учителя,
родители, наставники из старших классов;
- коллективные творческие дела: совместная
деятельность по направлениям-трекам;
- единство образовательного пространства:
проект реализуется во всех регионах России по
единой программе, обеспечивая равные
возможности для всех обучающихся.
Занятия, направленные на Основная цель: создание условий для
удовлетворение
расширения знаний учащихся о мире
профориентационных
профессий,
формирование
интереса
к
интересов и потребностей познанию профессиональной деятельности и
обучающихся: «Тропинка в успешной социализации. Обеспечение условий
профессию»
для
личностного
роста
обучающихся,
социальной
адаптации
и
принятия
правильного решения о профессиональном
самоопределении.
Основная задача:
- познакомить обучающихся с широким
спектром профессий, их особенностями и
значимостью в современном обществе;
- Развивать способности к самопознанию,
изучению своих интересов, склонностей и
особенностей
характера
при
выборе
профессионального пути;
- формировать навыки работы с различными
информационными
источниками
по
профессиональной ориентации;
- обеспечить получение знаний и умений для
возможности в дальнейшем правильно
выбрать профессию;

5.

Занятия,
связанные
с
реализацией
особых
интеллектуальных,
экологических
и
социокультурных
потребностей обучающихся (в
том числе изучение отдельных
учебных
предметов
на
углубленном
уровне,
проектно-исследовательскую
деятельность):
«Эколята»;
«Опыты и эксперименты»,
«Нейроигры»

- подготовить школьников к активному
жизненному
самоопределению
после
окончания школы.
Основная цель: Создание условий для
понимания неразрывной связи человека и
природы,
формирования
экологической
культуры и ценностного отношения к
окружающему миру.
Основная задача:
- формировать элементарные экологические
знания;
- подвести к пониманию необходимости
беречь природу;
- научить проводить опыты с объектами
живой и неживой природы;
- расширить представления о физических
свойствах окружающего мира.
Основная цель: развитие познавательной
активности, исследовательских навыков и
формирование научного мировоззрения у
обучающихся
через
практическую
деятельность.
Основная задача:
- научить проводить опыты и эксперименты с
объектами живой и неживой природы;
- расширить представления о физических
свойствах веществ (твердость, мягкость,
сыпучесть, растворимость и др.);
- познакомить с основными видами и
характеристиками
движения
(скорость,
направление);
- привить правила техники безопасности при
проведении экспериментов;
развивать
навыки
проектноисследовательской деятельности.
Основная цель: развитие межполушарного
взаимодействия,
синхронизация
работы
полушарий головного мозга, активизация
познавательной
деятельности
и
интеллектуальной сферы обучающихся.
Основная задача:
- развитие межполушарной специализации и
синхронизация работы полушарий
- развитие интеллектуальной деятельности,
памяти,
внимания,
пространственных
представлений;
- развитие мелкой моторики и координации
движений;
- формирование умения обдумывать и
планировать свои действия;
- развитие навыков работы в коллективе,
саморегуляции и самоконтроля;
- коррекция проблем поведения, развитие
способности к саморегуляции.

5.

6.

Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в
творческом и физическом
развитии,
проектноисследовательской
деятельности,
помощь
в
самореализации, раскрытии и
развитии
способностей
и
талантов: «Эскимосский язык»,
«Чукотский язык»

Занятия, направленные на
физическое развитие детей,
через игровую деятельность
активизируя
двигательную
активность и одновременно
развивая физические качества
«Подвижные игры».

Основная цель: формирование и развитие
первоначальных
умений
практического
владения эскимосским и чукотским языками,
осознание его как духовной, нравственной и
культурной ценности народа; воспитание
активной гражданской позиции, патриотизма и
любви к родному языку и культуре.
Основные задачи:
- обеспечить базовое знание эскимосского и
чукотского языков в различных ситуациях
общения;
- совершенствовать культуру речи и
коммуникативные умения;
- расширять активный словарный запас;
формировать
навыки
аудирования,
говорения, чтения;
- формировать представление о единстве и
многообразии языкового пространства России.
Основная цель: развитие физических качеств
детей (ловкости, быстроты, выносливости,
силы)
через
игровую
деятельность,
активизация двигательной активности и
одновременное формирование разносторонне
развитой личности.
Основные задачи:
- расширять двигательный опыт и обогащать
его новыми, более сложными движениями;
- совершенствовать жизненно необходимые
двигательные навыки и умения;
развивать
координацию
движений,
равновесие, ориентировку в пространстве;
формировать
умение
анализировать,
сопоставлять, обобщать и делать выводы в
игровых ситуациях.

Недельный учебный план внеурочной деятельности ФОП НОО
на 2026– 2027 учебный год (1 - 4 классы)
Направления
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Проектноисследовательская
Коммуникативная
Художественно–
эстетическое

Программа (курс)

Количество часов в год
I
II
III
IV

Обязательная часть
Кружок «Подвижные
1
игры»
Кружок «Эколята»
1
Кружок «Опыты и
эксперименты»
Кружок «Тропинка в
профессию»

Всего
(год)

1

-

1

3

1

-

1

3

1

-

1

1

1

-

1

3

-

-

-

-

-

Информационная
культура

Интеллектуальный
марафон
Социальногуманитарная
«Учение с
увлечением»

Концепция исторического
просвещения «Яркие
страницы истории
Отечества»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок «Нейроигры»
Кружок «Финансовая
безопасность в сети
Интернет»
Кружок «Орлята России»

Кружок «Чукотский язык»
Кружок «Эскимосский
язык»
Итого по УП

-

1

-

1

2

1

1

-

1

3

1
1

1

-

1

1
3

1

2

-

2

5

1
1

1
1

-

1
1

3
3

10

10

-

10

10

Годовой учебный план внеурочной деятельности ФОП НОО
на 2026– 2027 учебный год (1 – 4 классы)
Направления
внеурочной
деятельности

Программа (курс)

Спортивнооздоровительное
Проектноисследовательская

Художественно–
эстетическое
Информационная
культура

Интеллектуальный
марафон
Социальногуманитарная
«Учение с
увлечением»

Обязательная часть
Кружок «Подвижные
33
игры»
Кружок «Эколята»
33
Кружок «Опыты и
эксперименты»
Кружок «Тропинка в
профессию»
-

Коммуникативная

Количество часов в год
I
II
III
IV

Концепция исторического
просвещения «Яркие
страницы истории
Отечества»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок «Нейроигры»
Кружок «Финансовая
безопасность в сети
Интернет»
Кружок «Орлята России»

Кружок «Чукотский язык»
Кружок «Эскимосский
язык»
Итого по УП

Всего
(год)

34

-

34

101

34

-

34

101

33

-

-

-

33

33

34

-

34

101

-

-

-

-

-

-

34

-

34

68

33

34

-

34

101

33
33

34

-

34

33
101

33

68

-

68

169

66

68

-

68

202

330

374

-

374

1010