Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Сиреники»
689273 ЧАО, Провиденский район, села Сиреники, ул. Мандрикова, 29, тел. (факс)2-52-37
E-mail: sireniki_school@mail.ru

Директор МБОУ «ООШ с.Сиреники»
________ /Щуцкая Я.Ю. /
Приказ № 146-о.д от « 26» августа 2026 г.

Учебный план с пояснительной запиской
по внеурочной деятельности для обучающихся 5 класса
(по ФОП ООО при пятидневной учебной неделе)
МБОУ «ООШ с. Сиреники»
на 2026 – 2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану по внеурочной деятельности для обучающихся 5 класса
на 2026 – 2027 учебный год
(по ФОП ООО при пятидневной учебной неделе)
План внеурочной
деятельности
является основным организационным
механизмом реализации основной образовательной программы и обеспечивает введение
в действие и реализацию требований раздела «Федеральный план внеурочной деятельности»
из ФОП (п. 169 ФОП ООО).
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФОП ООО направлена на
достижение планируемых результатов освоения программы основного общего образования с
учётом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов внеурочной
деятельности из перечня, предлагаемого в МБОУ «Основная общеобразовательная школа
села Сиреники».
Цель внеурочной деятельности: создание благоприятных условий для проявления и
развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно
- нравственных ценностей и культурных традиций.
Внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:
- поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего и основного общего
образования;
- совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной школьной среде;
- формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
- повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса кпознавательной
и
проектно-исследовательской
деятельности
с
учетом возрастных
и
индивидуальных особенностей участников;
- развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление
умений командной работы;
- поддержка
детских
объединений,
формирование
умений
ученического
самоуправления;
- формирование культуры поведения в информационной среде.
Эффективное конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности
опирается на следующие принципы:
1. Принцип учета потребностей, обучающихся и их родителей. Для этого необходимо
выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и
материально-техническим ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной
программы учреждения.
2. Принцип гуманистической направленности. При организации внеурочной
деятельности в максимальной степени учитываются интересы и потребности детей,
поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности
школьников, создаются условия для формирования умений и навыков самопознания
обучающихся, самоопределения, самореализации, самоутверждения.
3. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий
реализацию максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности,
предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора, осуществления проб
своих сил и способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши для
удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
4. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов
учебного года при организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной

деятельности может быть реализована во время каникул. Информация о времени проведения
тех или иных занятий должна содержаться в рабочей программе кружка, студии.
5. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого
в образовательном процессе.
6. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха.
Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и
ценными для социального окружения образовательного учреждения.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы
представляются
в
деятельностных
формулировках,
что
подчеркивает
их
практико-ориентированные
характеристики.
При выборе направлений и отборе содержания обучения МБОУ «Основная
общеобразовательная школа села Сиреники»:
• особенности образовательной организации (условия функционирования, тип школы,
особенности контингента, кадровый состав);
• результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы
и трудности их учебной деятельности;возможность обеспечить условия для
организации разнообразных внеурочных занятий и их содержательная связь с
урочной деятельностью;
• особенности информационно-образовательной среды образовательной организации,
национальные и культурные особенности региона.
Учебный план и план внеурочной деятельности являются основным
организационными механизмами реализации основной образовательной программы.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего и основного общего образования при формировании плана внеурочной
деятельности образовательной организацией предусмотрена:
Инвариантная часть:
1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
гражданской,
духовно-нравственной
направленности
«Разговоры
о
важном»
(понедельник), «Концепция исторического просвещения»: «Великие достижения
соотечественников»;
1 час в неделю– на занятия, направленные на приобщение к системе традиционных
духовно-нравственных ценностей и формирование культуры семейных отношений,
уважения к старшим поколениям: «Семьеведение» (Моя семья);
1 час в неделю - на занятия, направленные по формированию финансовой направленности
обучающихся; «Финансовая безопасность в сети Интернет».
Вариативная часть:
2 часа в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение потребности обучающихся в
изучении родного языка как инструмента познания национальной культуры и
самореализации в ней: «Эскимосский язык» и «Чукотский язык»;
1 час в неделю – на занятия, связанные с реализацией интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся (в том числе изучение отдельных учебных предметов на
углубленном
уровне,
проектно-исследовательскую
деятельность,
краеведческоисторическое просвещение): «В мире экологии», «Музейное дело», «Реальная
математика»;
1 час в неделю – на занятия, направленные укрепление здоровья, физического развития и
подготовленности обучающихся: «Спортивные игры».
Обязательная часть учебного плана
При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного
учреждения педагогическими работниками школы были разработаны следующие
направления программы внеурочной деятельности:
✓ спортивно–оздоровительное;

✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓

проектно-исследовательская;
коммуникативная;
художественно–эстетическое;
информационная культура;
интеллектуальный марафон;
социально-гуманитарная;
«Учение с увлечением».
Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям Школа определяет
самостоятельно.
Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации в форме отличной от урочной. С целью реализации принципа
формирования единого образовательного пространства на всех уровнях образования часы
внеурочной деятельности используются через реализацию оптимизационной модели
Внеурочной Деятельности с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда
наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и
формированию функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
деятельности
С преобладанием учебно познавательной деятельности

С преобладанием педагогической
поддержки обучающихся

С преобладанием деятельности
ученических сообществ и
воспитательных мероприятий

Содержательное наполнение
- занятия обучающихся по формированию
функциональной грамотности;
- занятия обучающихся с педагогами,
сопровождающими проектноисследовательскую деятельность;
- профориентационные занятия обучающихся.
- Занятия по обеспечению благополучия
обучающихся в пространстве школы:
обеспечение безопасности жизни и здоровья
школьников, безопасных межличностных
отношений в учебных группах, профилактика
неуспеваемости и других рисков, социальная
защита учащихся.
занятия обучающихся с педагогами, которые
сопровождают деятельность детских
общественных объединений и органов
ученического самоуправления;
занятия в рамках циклов специально
организованных внеурочных занятий,
посвящённых актуальным социальным и
нравственным проблемам современного мира;
занятия обучающихся в социально
ориентированных объединениях:
экологических, волонтёрских, трудовых и
других.

Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося
определяется его родителями (законными представителями) с учетом занятости
обучающегося во второй половине дня.
Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются
педагогами школы самостоятельно на основе запросов обучающихся и родителей (законных
представителей) в соответствии с Программой внеурочной деятельности НОО школы с
учётом видов и направлений внеурочной деятельности на каждый учебный год. Допускается
использование авторских программ.

Программа внеурочной деятельности должна соответствовать нормативноправовым требованиям к организации внеурочной деятельности. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися курсов внеурочной деятельности в совокупности не
превышает величину недельной нагрузки, установленную СанПиН 1.2.3685-21.
Программа внеурочной деятельности должна соответствовать нормативноправовым требованиям к организации внеурочной деятельности. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися курсов внеурочной деятельности в совокупности не
превышает величину недельной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.4283-26
(«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи». Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19.)
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного, режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется
дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов ихподготовки. Расписание
утверждается директором школы образовательного учреждения. План включает в себя
следующие нормативы:
1) Недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;
2) Недельное количество часов на реализацию программ по каждому направлению
развития личности.
Продолжительность учебного года составляет:
5 класс - 34 недели.
Продолжительность учебной недели: 5 класс - 5 дней.
Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся 5
класса в МБОУ «Основная общеобразовательная школа села Сиреники» не превышает
предельно допустимую. Перемена между занятиями внеурочной деятельности
длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений (в
соответствии с нормами СанПин.). Между началом внеурочной деятельности и последним
уроком организуется перерыв не менее 1 часа для отдыха детей, что соответствует
требованиям СанПин 2 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены Постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19 2.4.2.4283-26
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»). С целью профилактики утомления,
нарушения зрения и осанки обучающихся, на занятиях проводятся физкультминутки,
гимнастика для глаз.
Главный ориентир – формы внеурочной деятельности отличаются от форм урочной
деятельности и носят творческий, исследовательский характер (п. 3.4.16 СП 2.4.3648-20). Это
могут быть спортивные и творческие студии, дискуссионный клуб, литературный кружок и
др. При выборе конкретных форм, школа ориентируется на ФОП с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей или законных представителей
и собственных возможностей. Например, проведение общественно полезных практик,
исследовательской деятельности, образовательных
проектов, экскурсий, походов,
соревнований, посещение театров, музеев и иные.
Формы внеурочной деятельности выбираются так, чтобы они предполагали активное
участие школьников в практической деятельности и самостоятельность, сочетали
индивидуальную, парную, групповую и коллективную работу, с учетом специфики
коммуникативной деятельности разных направлений и возможности применения средств
ИКТ.
№
1.

Направление внеурочной
Основное содержание занятий
деятельности
Информационно«Разговоры о важном»
просветительские
занятия Основная цель: формирование у обучающихся
патриотической, гражданской, гражданско-патриотического
сознания,

духовно-нравственной
направленности «Разговоры о
важном»
(понедельник),
«Концепция
исторического
просвещения»:
«Великие
достижения
соотечественников»;

духовно-нравственных ценностей и чувства
сопричастности к судьбе России. Создание
условий
для
осмысления
значимости
исторических
событий,
традиций
и
культурного наследия страны
Основная задача:
Гражданско-патриотическое
воспитание:
формирование ценностного отношения к
Родине, малой родине, истории и культуре
России; осознание российской гражданской
идентичности и сопричастности к прошлому,
настоящему и будущему страны; воспитание
уважения к традициям и культуре народов
России.
Духовно-нравственное воспитание: развитие
сопереживания,
уважения,
доброжелательности;
формирование
нравственных ориентиров и этических норм.
Интеграция
обучения
и
воспитания:
взаимосвязь
учебной
и
внеурочной
деятельности;
использование
различных
форматов: обсуждения, диалоги, экскурсии,
проектная деятельность.
Формирование
исторической
памяти:
знакомство с ключевыми событиями истории
России;
понимание
преемственности
поколений и значимости исторической памяти.
«Великие достижения соотечественников»
Основная цель: помочь ребятам понять,
какими выдающимися делами и открытиями
прославилась Россия в разные времена,
осознать роль отдельных людей в истории,
сохранить
историческую
память
и
сформировать у школьников личностное
отношение к великим достижениям страны.
Основная задача:
- дать знания о достижениях россиян в
разных
сферах
(наука,
культура,
экономика, военное дело), уделяя
внимание не только результату, но и
личности, которая его добилась;
- сформировать представление о том, какое
место Россия занимала во всемирноисторическом процессе на примерах
великих достижений;
- систематизировать
знания
по
отечественной истории через изучение
вклада конкретных людей в развитие
общества и государства;
- стимулировать интерес к теме, чтобы у
детей
сложилась
гражданская
идентичность, появилось понимание
ценности
культурно-исторического
наследия;

развивать
умение
анализировать
информацию из разных источников,
рассматривать события в их взаимосвязи;
- воспитать чувство принадлежности к
общероссийскому
культурноисторическому пространству и уважение к
достижениям государства и родного края.
Основная цель: ввести школьников в систему
традиционных
для
России
семейных
ценностей и сформировать просемейные
установки (в том числе на брачность,
многодетность, целомудрие).
Основные задачи:
- ознакомить учащихся с базовыми
понятиями о семейной жизни, ценностях и
нормах;
- сформировать представления о семье с
позиций психологии, культурологии и
этики;
- помочь осознать систему российских
семейных ценностей и принять её для
построения
собственной
семьи
в
будущем;
- поддержать подростков в осмыслении
личных вопросов, связанных с семейными
отношениями;
- способствовать
осознанию
своей
гражданской и социальной идентичности
как граждан России и продолжателей
семейных традиций;
- направить учащихся на создание крепкой
и счастливой семьи, помочь снизить риски
в этом направлении;
- познакомить со способами решения
семейных проблем;
- обучить основам психологической и
духовно-нравственной безопасности в
сфере семейных отношений.
Основная
цель:
сформировать
у
пятиклассников базовые представления о
финансовой безопасности именно в интернетсреде. Проще говоря: научить детей замечать
риски и правильно действовать, чтобы не стать
жертвой онлайн-мошенников.
Основная задача:
- познакомить
ребят
с
типичными
угрозами:
фишинг,
подозрительные
переводы, схемы с «лёгким заработком»,
роль дропперов;
- научить
распознавать
признаки
мошенничества (например, сообщения с
просьбой назвать код из СМС или
перевести деньги);
-

Занятия, направленные на
приобщение
к
системе
традиционных
духовнонравственных ценностей и
формирование
культуры
семейных
отношений,
уважения
к
старшим
поколениям:
кружок
«Семьеведение» (Моя семья).

2.

на занятия, направленные по
формированию
финансовой
направленности обучающихся
«Финансовая безопасность в
сети Интернет».

3.

Занятия,
связанные
с
реализацией
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей обучающихся (в
том числе изучение отдельных
учебных
предметов
на
углубленном
уровне,
проектно-исследовательскую
деятельность, краеведческоисторическое просвещение):
«В мире экологии», «Музейное
дело»,
«Реальная
математика».

- отработать
алгоритм
безопасных
действий в рискованных ситуациях (что
делать, если пришло странное сообщение
о переводе);
- воспитать ответственное отношение к
личным данным и деньгам в сети;
- развить критическое мышление: умение
анализировать ситуацию и не поддаваться
на уловки.
«В мире экологии»
Основная цель: сформировать у школьников
элементарную
экологическую
культуру:
помочь детям увидеть свою связь с природой,
воспитать
ответственное
отношение к
окружающей среде и заложить навыки
грамотного, бережного поведения в природе.
Основная задача:
- познакомить
ребят
с
базовыми
экологическими
понятиями
и
закономерностями (как живая природа
взаимосвязана с неживой, как человек
влияет на среду);
- развить умения применять знания на
практике: наблюдать, проводить простые
опыты, работать с информацией;
- воспитать ценностное отношение к
природе
и
понимание
личной
ответственности за её сохранение;
- вовлечь детей в реальную практическую
деятельность
(экологические
акции,
наблюдения, проекты).
«Музейное дело»
Основная цель: создать условия для того,
чтобы
у
школьников
сформировались
теоретические знания и практические навыки в
области музейной деятельности, а также
способствовалось их многогранное развитие и
социализация.
Основная задача:
- познакомить учащихся с основами
музейного дела (типы музеев, работа с
фондами школьного музея);
- научить навыкам краеведческой и
экскурсоводческой деятельности (как
проводить мини-экскурсии);
- развить умения работать с разными
источниками информации (краеведческая
литература, архивы);
- вовлечь в поисково-исследовательскую
работу (сбор материала, подготовка
проектов);

4.

Занятия,
направленные
на удовлетворение
потребности обучающихся в
изучении родного языка как
инструмента
познания
национальной культуры и
самореализации
в
ней:
«Эскимосский
язык»
и
«Чукотский язык»

5.

Занятия,
направленные
укрепление
здоровья,
физического
развития
и
подготовленности

- воспитать музейную культуру и чувство
ответственности
за
сохранение
исторического наследия.
«Реальная математика»
Основная цель: сформировать у школьников
представление о математике как о комплексе
знаний и умений, которые нужны для
применения в разных сферах жизни.
Основная задача:
- расширить представление детей о том, где
и как применяется математика (в быту,
науке, производстве, искусстве);
- научить
переводить
практические,
жизненные ситуации на язык математики;
- развить умение анализировать практикоориентированные
задачи
и
интерпретировать полученный результат.
- сформировать навыки математического
моделирования — то есть учить строить
модели реальных процессов;
- развить
логическое
мышление,
творческие
способности,
навыки
исследовательской
и
проектной
деятельности;
- пробудить
устойчивый
интерес
к
математике и помочь осознать её
значимость;
-в
перспективе
—
ориентировать
школьников
на
профессии,
где
математика играет важную роль.
Основная цель: формирование и развитие
первоначальных умений практического
владения эскимосским и чукотским языками,
осознание его как духовной, нравственной и
культурной ценности народа; воспитание
активной гражданской позиции, патриотизма
и любви к родному языку и культуре.
Основные задачи:
- обеспечить базовое знание эскимосского
и чукотского языков в различных
ситуациях общения;
- совершенствовать культуру речи и
коммуникативные умения;
- расширять активный словарный запас;
- формировать навыки аудирования,
говорения, чтения;
- формировать представление о единстве и
многообразии языкового пространства
России.
Основная цель: содействовать гармоничному
физическому развитию школьников, укрепить
их здоровье и привить потребность в
систематических занятиях физкультурой.

обучающихся
игры».

«Спортивные Основные задачи:
- пропагандировать здоровый образ жизни
и укреплять здоровье детей;
- формировать устойчивый интерес к
спортивным играм как форме активного
отдыха;
- обучать основам техники и тактики
разных игр (баскетбол, волейбол, лапта и
др.);
- развивать физические способности: силу,
быстроту, выносливость, координацию,
гибкость;
- давать
элементарные
теоретические
знания (о режиме дня, гигиене, влиянии
упражнений на здоровье);
- воспитывать моральные и волевые
качества: дисциплинированность, умение
работать в команде, доброжелательность,
чувство взаимовыручки.

Недельный учебный план внеурочной деятельности ФОП НОО на 2026– 2027
учебный год (5 класс)
Направления
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Проектноисследовательская
Коммуникативная
Информационная
культура
Интеллектуальный
марафон

Социальногуманитарная
Художественно–
эстетическое
«Учение
увлечением»

Программа (курс)
V

Всего
(год)

Секция
«Спортивные
игры»
Кружок «В мире экологии»

1

1

1

1

Кружок «Музейное дело»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок
«Реальная
математика»
Кружок
«Финансовая
безопасность
в
сети
Интернет»
Кружок «Моя семья»

1
1

1
1

1

1

1

1

1

1

Кружок
«Великие
достижения
соотечественников»
с Кружок «Чукотский язык»

1

1

2

2

10

10

Кружок
язык»
Итого по УП

Количество часов в год

«Эскимосский

Годовой учебный план внеурочной деятельности ФОП ООО на 2026– 2027
учебный год (5 класс)
Направления
Программа (курс)
Количество часов в год
внеурочной
V
деятельности
СпортивноСекция
«Спортивные
34
оздоровительное
игры»
ПроектноКружок «В мире экологии»
34
исследовательская
Коммуникативная
Кружок «Музейное дело»
34
Информационная
Классный час «Разговоры
34
культура
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Интеллектуальный
Кружок
«Реальная
34
марафон
математика»
Кружок
«Финансовая
34
безопасность
в
сети
Интернет»
СоциальноКружок «Моя семья»
34
гуманитарная
Художественно–
Кружок
«Великие
34
эстетическое
достижения
соотечественников»
«Учение
с Кружок «Чукотский язык»
68
увлечением»
Кружок
«Эскимосский
язык»
Итого по УП 340

Всего
(год)
34
34
34
34
34
34
34
34
68

340