Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Сиреники»
689273 ЧАО, Провиденский район, села Сиреники, ул. Мандрикова, 29,
тел. (факс)2-52-37
E-mail: sireniki_school@mail.ru

Директор МБОУ «ООШ с.Сиреники»
________ /Щуцкая Я.Ю. /
Приказ № 146-о.д от « 26» августа 2026 г.

Учебный план с пояснительной запиской
по внеурочной деятельности
для обучающихся ОВЗ с ЗПР (вариант 7.2)
в соответствии с ФАОП НОО МБОУ «ООШ с. Сиреники»
на 2026 – 2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану по внеурочной деятельности
для обучающихся ОВЗ с ЗПР 7 (вариант 7.2)
на 2026 – 2027 учебный год
(при пятидневной учебной неделе)
Федеральный учебный план ФАОП НОО для обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7.2) в целом соответствует обязательным требованиям
ФГОС НОО и ФОП НОО, в том числе требованиям о включении во внеурочную
деятельность коррекционных курсов по Программе коррекционной работы.
Учебный план разработан на основе:
- Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» (зарегистрирован Минюстом России 3 февраля2015г, регистрационный N
35847) от 19.12.2014 N 1598;
- Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 г. № 1023 «Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Постановления Главного санитарного врача РФ от 10.07.2015 г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих
образовательную
деятельность
по
адаптированным
основным
общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ».
Федеральный учебный план: фиксирует максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2);
- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на
их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам.
Учебный план предусматривает программу внеурочной деятельности для учета
индивидуальных особенностей и потребностей, обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) через
организацию внеурочной деятельности. Под внеурочной деятельностью понимается
образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и
направленная на достижение планируемых результатов освоения АООП НОО
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).
Внеурочная деятельность объединяет все, кроме учебной, виды деятельности
обучающихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и
социализации. Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в
обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2), организации их свободного времени.
Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой
самореализации обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) в комфортной развивающей среде,
стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам
жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности;
социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в
детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами.
Обязательным элементом структуры учебного плана является «Коррекционноразвивающая область», реализующаяся в объеме не менее 5 часов в неделю в рамках

внеурочной деятельности через содержание коррекционных курсов, указанных у
обучающихся в заключениях ПМПК. (пункт 3.4.16. Санитарно - эпидемиологических
требований).
Внеурочная деятельность (10 часов, 5 из которых коррекционная подготовка)
ориентирована на создание условий для расширения опыта поведения, деятельности и
общения,
творческой
самореализации,
профессионального
самоопределения,
необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся и
представлена курсами:
Инвариантная часть:
1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия для обучающихся с
задержкой психического развития (ЗПР, вариант 7.2) патриотической, гражданской,
духовно-нравственной направленности «Разговоры о важном» (понедельник);
2 часа в неделю – на занятия, для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР,
вариант 7.2) направленные сохранение, развитие и реализацию единого образовательного
пространства России проект «Орлята России».
Вариативная часть:
2 часа в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение потребности для
обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР, вариант 7.2) в изучении родного
языка как инструмента познания национальной культуры и самореализации в ней:
«Эскимосский язык» и «Чукотский язык»;
2 часа в неделю – на занятия, направленные на формирование речевой компетенции
обучающихся с ЗПР (вариант 7.2), развитие и совершенствование навыков речевого
общения, обогащение лексического запаса и языковых средств общения, преодоление и/или
ослабление нарушений чтения и письма, формирование мотивации к самоконтролю
собственной речи: коррекционный курс «Логопедические занятия»;
2 часа в неделю – на занятия, направленные на развитие личности обучающегося с ЗПР
(вариант 7.2), его коммуникативных и социальных компетенций, гармонизацию его
взаимоотношений с социумом: коррекционный курс «Психокоррекционные занятия
(психологические)»;
1 час в неделю – на занятия, направленные на коррекцию имеющихся недостатков
обучающегося с ЗПР (вариант 7.2) в развитии, препятствующих освоению программы:
«Психокоррекционные занятия (дефектологичекие)».
Реализация коррекционно-развивающей области осуществляется за счет часов,
отводимых на внеурочную деятельность (количество часов на коррекционнообразовательную область должно быть не менее 5 часов в неделю в течение всего срока
обучения)
В учебном плане количество часов в неделю на коррекционные курсы указано на
одного обучающегося.
Программа внеурочной деятельности должна соответствовать нормативноправовым требованиям к организации внеурочной деятельности. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися курсов внеурочной деятельности в совокупности
не превышает величину недельной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.4283-26
(«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи». Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19.)
Обязательная часть учебного плана
При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного
учреждения педагогическими работниками школы были разработаны следующие
направления программы внеурочной деятельности:
✓ информационная культура;
✓ социально-гуманитарная;
✓ коррекционно-развивающие;
✓ «Учение с увлечением».

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного, режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми с ЗПР (вариант
7.2) осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их
подготовки. Расписание утверждается директором школы образовательного учреждения.
План включает в себя следующие нормативы:
1) Недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;
2) Недельное количество часов на реализацию программ по каждому
направлению развития личности.
Сроки освоения АООП НОО (вариант 7.2) обучающимися с ЗПР составляют 5 лет.
Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения - 5 дней.
Продолжительность учебного года составляет:
1 класс – 33 недели;
1 (дополнительный) класс – 33 недели;
2 класс – 34 недели;
3 класс – 34 недели;
4 класс - 34 недели.
Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся с
ЗПР (вариант 7.2) в МБОУ «Основная общеобразовательная школа села Сиреники» не
превышает предельно допустимую. В первом классе с целью реализации «ступенчатого»
метода постепенного наращивания учебной нагрузки, в соответствии с СанПиН,
обеспечивается организация адаптационного периода, продолжительность занятия для
обучающихся 1 класса и 1 (дополнительный) класса составляет 35 минут. Для учащихся 2 4 классов - 40 минут. Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности
обучающихся в МБОУ «ООШ с. Сиреники» не превышает предельно допустимую.
Перемена между занятиями внеурочной деятельности длительностью не менее 10 минут
для отдыха детей и проветривания помещений (в соответствии с нормами СанПин.). Между
началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв не менее 1
часа для отдыха детей, что соответствует требованиям СанПин 2 Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных
учреждениях
(утверждены
Постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»). С целью профилактики утомления, нарушения зрения
и осанки обучающихся, на занятиях проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз.
№
1.

Направления внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские занятия для
обучающихся с задержкой
психического развития (ЗПР,
вариант 7.2) патриотической,
гражданской,
духовнонравственной направленности
«Разговоры о важном»

Основное содержание занятий
Основная цель: формирование ценностного
отношения к России, её истории, природе,
культуре и людям
Основная задача:
- обеспечить
обязательность
непрерывности
коррекционноразвивающего процесса через курс
внеурочной деятельности «Разговоры
- о важном»;
- формировать жизненные компетенции
обучающихся через вовлечение их в
речевое и социальное взаимодействие,
через интенсивное развитие форм и
способов невербальной и доступной
вербальной коммуникации;
- развивать
потребности
и
умения
активного использования речевых средств

2.

Занятия, направленные на
сохранение,
развитие и
реализацию
единого
образовательного
пространства
России
для
обучающихся с задержкой
психического развития (ЗПР,
вариант 7.1) проект «Орлята
России».

3.

Занятия,
направленные
на удовлетворение
потребности для обучающихся
с задержкой психического
развития (ЗПР, вариант 7.1)
в изучении родного языка как
инструмента
познания
национальной культуры и
самореализации
в
ней:
«Эскимосский
язык»
и
«Чукотский язык»;

3.

Занятия, направленные на
формирование
речевой
компетенции обучающихся с

для решения коммуникативных и
познавательных задач
- сформировать у ребёнка ценностное
отношение к Родине, природе, культуре,
знаниям, здоровью;
- помочь в социализации: развить навыки
общения со сверстниками, совместной
деятельности, культуру поведения в
информационной среде.
Основная цель: научить взаимодействовать в
группе, понимать и принимать социальные
нормы, развивать навыки, которые помогут в
реальной жизни.
Основная задача:
- развивать познавательную активность и
самостоятельность;
- расширять социальный опыт;
- формирование
коммуникативных
навыков;
- научить саморегуляции (управлению
вниманием, поведением).
Основное содержание: знакомство с миром
профессий
и
способами
получения
профессионального образования; создание
условий для развития над профессиональных
навыков (общения, работы в команде,
поведения в конфликтной ситуации и т. п.);
создание условий для познания обучающимся
самого себя, своих мотивов, устремлений,
склонностей как условий для формирования
уверенности в себе, способности адекватно
оценивать свои силы и возможности
Основная цель: формирование и развитие
первоначальных
умений
практического
владения эскимосским и чукотским языками,
осознание его как духовной, нравственной и
культурной ценности народа; воспитание
активной гражданской позиции, патриотизма и
любви к родному языку и культуре.
Основные задачи:
- обеспечить базовое знание эскимосского
и чукотского языков в различных
ситуациях общения;
- совершенствовать культуру речи и
коммуникативные умения;
- расширять активный словарный запас;
- формировать
навыки
аудирования,
говорения, чтения;
- формировать представление о единстве и
многообразии языкового пространства
России.
Основная цель: диагностика, коррекция и
развитие всех сторон устной речи (фонетикофонематической,
лексико-грамматической,

4.

ЗПР (вариант 7.1), развитие и синтаксической), связной речи, профилактики
совершенствование навыков и коррекции нарушений письменной речи.
речевого общения, обогащение Основные задачи:
лексического
запаса
и
- коррекция и развитие звукопроизношения
языковых средств общения,
(постановка,
автоматизация,
преодоление и/или ослабление
дифференциация звуков речи);
нарушений чтения и письма,
- восполнение дефицитов в формировании
формирование мотивации к
фонематических процессов;
самоконтролю
собственной
- пополнение, расширение и уточнение
речи: коррекционный курс
пассивного и активного словаря;
«Логопедические занятия»
- коррекция
нарушений/недостатков
грамматического
строя
речи
(синтаксической
структуры
речевых
высказываний,
словоизменения
и
словообразования);
- формирование и развитие связной речи,
диалогической и монологической форм
речи;
- формирование
и
развитие
коммуникативной функции речи;
- профилактика и коррекция нарушений
чтения и письма;
- развитие зрительно-пространственных и
пространственно-временных
представлений;
- расширение
представлений
об
окружающей действительности;
- обогащение
речевого
опыта,
способствующего
развитию
познавательных процессов.
Занятия, направленные на Основная цель: развитие и коррекция
развитие
личности познавательной, личностной, эмоциональной,
обучающегося с ЗПР (вариант коммуникативной,
регулятивной
сфер
7.1), его коммуникативных и обучающегося, направленные на преодоление
социальных
компетенций, или ослабление трудностей в развитии,
гармонизацию
его гармонизацию личности и межличностных
взаимоотношений с социумом: отношений.
коррекционный
курс Основные задачи:
«Психокоррекционные
- формирование
учебной
мотивации,
занятия (психологические)»
стимуляция
сенсорно-перцептивных,
мнемических
и
интеллектуальных
процессов;
- коррекция
недостатков
осознанной
саморегуляции
познавательной
деятельности и поведения, формирование
навыков самоконтроля;
- гармонизация
психоэмоционального
состояния,
формирование
у
обучающегося позитивного отношения к
собственному
«Я»,
повышение
уверенности
в
себе,
развитие
самостоятельности;
- развитие
способности
к
эмпатии,
сопереживанию;

Занятия, направленные на
коррекцию
имеющихся
недостатков обучающегося с
ЗПР (вариант 7.1) в развитии,
препятствующих
освоению
программы:
«Психокоррекционные
занятия (дефектологичекие)»

- формирование
продуктивных
видов
взаимоотношений с окружающими (в
семье, классе), повышение социального
статуса ребенка в коллективе;
- предупреждение школьной и социальной
дезадаптации;
- оптимизация
взаимодействия
обучающегося
с
педагогами
и
сверстниками;
- становление
сферы
жизненной
компетенции;
- стимулирование интереса к себе и
социальному окружению.
Основная цель: предоставление помощи в
освоении
предметного
содержания
образовательной программы, коррекция и
развитие учебно-познавательной деятельности
и психофизических функций, формирование
базовых мыслительных операций, приемов
мыслительной деятельности, необходимых для
формирования
учебных
навыков
и
компетенций.
Основные задачи:
- формирование учебного поведения и
структурных
компонентов
учебной
деятельности (ориентировочный этап,
удержание алгоритма учебных действий,
сличение с образцом, промежуточный и
итоговый контроль);
- коррекция и развитие сенсорной и
сенсомоторной сферы;
- коррекция и развитие пространственных
отношений и временных представлений.
- расширение
разносторонних
представлений о предметах и явлениях
окружающей
действительности,
обогащение словаря, развитие связной
речи;
- формирование
навыков
социальной
(жизненной) компетенции.

Недельный учебный план внеурочной деятельности ООО
для обучающихся с ЗПР 7 вида (вариант 7.2)
на 2026– 2027 учебный год (4 класс)
Направления
внеурочной
деятельности
Коррекционноразвивающие

Программа (курс)

Количество часов в год
IV

Обязательная часть
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(дефектологические)»

1

Всего
(год)
1

Информационнопросветительские
Социальногуманитарная
«Учение
увлечением»

Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(психологические)»
Коррекционный
курс
«Логопедические занятия»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок «Орлята России»
с Кружок
язык»

«Эскимосский

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

10

10

Кружок «Чукотский язык»
Итого по УП

Годовой учебный план внеурочной деятельности ООО
для обучающихся с ЗПР 7 вида (вариант 7.2)
на 2026– 2027 учебный год (4 класс)
Направления
внеурочной
деятельности
Коррекционноразвивающие

Информационнопросветительские
Социальногуманитарная
«Учение
увлечением»

Программа (курс)

Количество часов в год
IV

Обязательная часть
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(дефектологические)»
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(психологические)»
Коррекционный
курс
«Логопедические занятия»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок «Орлята России»
с Кружок
язык»

«Эскимосский

Всего
(год)

34

34

68

68

68

68

34

34

68

68

68

68

340

340

Кружок «Чукотский язык»
Итого по УП