Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Сиреники»
689273 ЧАО, Провиденский район, села Сиреники, ул. Мандрикова, 29,
тел. (факс)2-52-37
E-mail: sireniki_school@mail.ru

Директор МБОУ «ООШ с.Сиреники»
________ /Щуцкая Я.Ю. /
Приказ № 146-о.д от « 26» августа 2026 г.

Учебный план с пояснительной запиской
по внеурочной деятельности
для обучающихся ЗПР (задержкой психического развития) 7 вид
в соответствии с ФАОП ООО МБОУ «ООШ с. Сиреники»
на 2026 – 2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану по внеурочной деятельности
для обучающихся ЗПР 7 вида
на 2026 – 2027 учебный год
(при пятидневной учебной неделе)
Федеральный учебный план ФАОП ООО для обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7) в целом соответствует обязательным требованиям
ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о включении во внеурочную
деятельность коррекционных курсов по Программе коррекционной работы.
Федеральный учебный план: фиксирует максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся с ЗПР;
- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на
их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и учебным годам.
Учебный план предусматривает программу внеурочной деятельности для учета
индивидуальных особенностей и потребностей, обучающихся с ЗПР через организацию
внеурочной деятельности. Под внеурочной деятельностью понимается образовательная
деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на
достижение планируемых результатов освоения АООП НОО обучающихся с ЗПР.
Внеурочная деятельность объединяет все, кроме учебной, виды деятельности
обучающихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и
социализации. Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в
обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей
обучающихся с ЗПР, организации их свободного времени.
Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой
самореализации обучающихся с ЗПР в комфортной развивающей среде, стимулирующей
возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности;
позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления
обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе,
активного взаимодействия со сверстниками и педагогами.
Обязательным элементом структуры учебного плана является «Коррекционноразвивающая область», реализующаяся в объеме не менее 5 часов в неделю в рамках
внеурочной деятельности через содержание коррекционных курсов, указанных у
обучающихся в заключениях ПМПК. (пункт 3.4.16. Санитарно- эпидемиологических
требований).
Внеурочная деятельность (10 часов, 5 из которых коррекционная подготовка)
ориентирована на создание условий для расширения опыта поведения, деятельности и
общения,
творческой
самореализации,
профессионального
самоопределения,
необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся и
представлена курсами:
Инвариантная часть:
1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия для обучающихся с
задержкой психического развития (ЗПР, вариант 7) патриотической, гражданской, духовнонравственной направленности «Разговоры о важном» (понедельник);
1 час в неделю – на занятия, направленные на формирование готовности к
профессиональному самоопределению для обучающихся с задержкой психического
развития (ЗПР, вариант 7) «Россия – мои горизонты», в рамках проекта «Единая модель
профориентации «Билет в будущее» (четверг);
1 час в неделю– на занятия, направленные на приобщение к системе традиционных
духовно-нравственных ценностей и формирование культуры семейных отношений,
уважения к старшим поколениям у обучающихся с задержкой психического развития
(ЗПР, вариант 7): кружок «Семьеведение» (Моя семья).
Вариативная часть:

2 часа в неделю – на занятия, направленные на личностное развитие обучающихся с
задержкой психического развития (ЗПР, вариант 7), формирование представления о
единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о родном
эскимосском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа.:
«Эскимосский язык»
2 часа в неделю – на занятия, направленные на формирование речевой компетенции
обучающихся с ЗПР (вариант 7), развитие и совершенствование навыков речевого общения,
обогащение лексического запаса и языковых средств общения, преодоление и/или
ослабление нарушений чтения и письма, формирование мотивации к самоконтролю
собственной речи: коррекционный курс «Логопедические занятия»;
2 часа в неделю – на занятия, направленные на развитие личности обучающегося с ЗПР
(вариант 7), его коммуникативных и социальных компетенций, гармонизацию его
взаимоотношений с социумом: коррекционный курс «Психокоррекционные занятия
(психологические)»;
1 час в неделю – на занятия, направленные на коррекцию имеющихся недостатков
обучающегося с ЗПР (вариант 7) в развитии, препятствующих освоению программы:
«Психокоррекционные занятия (дефектологичекие)».
Обязательная часть учебного плана
При организации внеурочной деятельности в условиях образовательного
учреждения педагогическими работниками школы были разработаны следующие
направления программы внеурочной деятельности:
✓ коммуникативная;
✓ информационная культура;
✓ социально-гуманитарная;
✓ коррекционно-развивающие;
Программа внеурочной деятельности должна соответствовать нормативноправовым требованиям к организации внеурочной деятельности. Количество часов,
отведенных на освоение обучающимися курсов внеурочной деятельности в совокупности
не превышает величину недельной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.4283-26
(«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи». Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19.)
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного, режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми
осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их
подготовки. Расписание утверждается директором школы образовательного учреждения.
План включает в себя следующие нормативы:
1) Недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;
2) Недельное количество часов на реализацию программ по каждому
направлению развития личности.
Продолжительность учебного года составляет:
5 класс – 34 недели;
6 класс – 34 недели;
7 класс – 34 недели;
8 класс – 34 недели;
9 класс - 34 недели.
Продолжительность учебной недели: 5 - 9 классы - 5 дней.
Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся с
ЗПР в МБОУ «Основная общеобразовательная школа села Сиреники» не превышает
предельно допустимую. Для учащихся с ЗПР 5 - 9 классов продолжительность занятия - 40
минут. Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в
МБОУ «ООШ с. Сиреники» не превышает предельно допустимую. Перемена между
занятиями внеурочной деятельности длительностью не менее 10 минут для отдыха детей и

проветривания помещений (в соответствии с нормами СанПин.). Между началом
внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв не менее 1 часа для
отдыха детей, что соответствует требованиям СанПин 2 Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
(утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
02.06.2026 № 19 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»).
Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в
МБОУ «Основная общеобразовательная школа села Сиреники» не превышает предельно
допустимую. Продолжительность занятия для обучающихся для учащихся 7 - 9 классов 40 минут. Перемена между занятиями внеурочной деятельности длительностью не менее
10 минут для отдыха детей и проветривания помещений (в соответствии с нормами
СанПин.).
№
1.

2.

3.

Направление внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские занятия для
обучающихся с задержкой
психического развития (ЗПР,
вариант 7) патриотической,
гражданской, духовнонравственной направленности
«Разговоры о важном»
(понедельник);

Основное содержание занятий

Основная цель: сформировать у детей
ценностное отношение к Родине (России), её
истории, природе, культуре, а также помочь в
становлении внутренней позиции личности.
Основная задача: развить интерес и уважение
к Родине, научить ребёнка с ЗПР осознанно
подходить к своим поступкам с точки зрения
нравственных и гражданских норм.
При этом важно, что для детей с ЗПР эти
занятия решают не только воспитательную, но
и коррекционно-развивающую задачу: через
обсуждение тем стимулируется
познавательная активность,
совершенствуются коммуникативные навыки,
идёт работа над саморегуляцией поведения.
Занятия, направленные на
Основная цель: подготовка к
формирование готовности к
самостоятельной трудовой деятельности через
профессиональному
процесс профессионального самоопределения
самоопределению для
с учётом индивидуальных возможностей.
обучающихся с задержкой
Основная задача: подготовить школьников к
психического развития (ЗПР,
самостоятельной трудовой деятельности через
вариант 7) «Россия – мои
процесс профессионального самоопределения
горизонты», в рамках проекта с учётом их индивидуальных возможностей.
«Единая модель
помочь ребятам сориентироваться в мире
профориентации «Билет в
профессий, познакомить с разными сферами
будущее» (четверг)
труда, рынком труда и вариантами
образования, чтобы в итоге они смогли
осознанно подойти к выбору своего будущего
пути.
При этом важно, что программа адаптируется:
акцент делается на практикоориентированных формах (игры, пробы,
встречи), учитывается низкая
работоспособность и эмоциональная
нестабильность детей с ЗПР, соблюдается
баланс активности
Занятия, направленные на
Основная цель: помочь детям и подросткам с
приобщение к системе
ЗПР сформировать правильное, уважительное

традиционных духовнонравственных ценностей и
формирование культуры
семейных отношений,
уважения к старшим
поколениям у обучающихся с
задержкой психического
развития (ЗПР, вариант 7):
кружок «Семьеведение» (Моя
семья)

4.

5.

отношение к семье, понять её важность, а
также заложить основы представлений о
семейной жизни с опорой на российские
традиционные духовно-нравственные
ценности.
Основные задачи:
− помочь осознать значимость семьи для
общества и преемственности
поколений;
− воспитать ответственное и
уважительное отношение к старшему
поколению и институту брака;
− познакомить с базовыми понятиями
семейной жизни (с точки зрения
психологии, культурологии, этики);
− поддержать в решении личных
вопросов, связанных с семейными
отношениями.
Занятия, направленные на
Основная цель: формирование и развитие
личностное развитие
первоначальных умений практического
обучающихся с задержкой
владения эскимосским и чукотским языками,
психического развития (ЗПР,
осознание его как духовной, нравственной и
вариант 7), формирование
культурной ценности народа; воспитание
представления о единстве и
активной гражданской позиции, патриотизма
многообразии языкового и
и любви к родному языку и культуре.
культурного пространства
Основные задачи:
России, о родном эскимосском
− обеспечить базовое знание
языке как духовной,
эскимосского и чукотского языков в
нравственной и культурной
различных ситуациях общения;
ценности народа.:
− совершенствовать культуру речи и
«Эскимосский язык»
коммуникативные умения;
− расширять активный словарный запас;
− формировать навыки аудирования,
говорения, чтения;
− формировать представление о единстве
и многообразии языкового
пространства России.
Занятия, направленные на
− Основная цель: коррекция и
формирование речевой
преодоление или ослабление
компетенции обучающихся с
имеющихся нарушений/недостатков
ЗПР (вариант 7), развитие и
устной и письменной речи, развитие и
совершенствование навыков
совершенствование коммуникативных
речевого общения,
компетенций, формирование
обогащение лексического
мотивации к самоконтролю
запаса и языковых средств
собственной речи.
общения, преодоление и/или
− Основные задачи:
ослабление нарушений чтения
− коррекция и развитие языкового
и письма, формирование
анализа и синтеза;
мотивации к самоконтролю
− совершенствование зрительнособственной речи:
пространственных и пространственнокоррекционный курс
временных представлений;
«Логопедические занятия»
− совершенствование фонетикофонематической стороны речи;

5.

6.

− формирование фонематических,
морфологических и синтаксических
обобщений;
− коррекция и развитие лексикограмматического строя речи;
− формирование алгоритма
орфографических действий,
орфографической зоркости, навыков
грамотного письма;
− коррекция или минимизация ошибок
письма и чтения;
− развитие связной речи и формирование
коммуникативной компетенции.
Занятия, направленные на
Основная цель: развитие и коррекция
развитие личности
познавательной, личностной, эмоциональной,
обучающегося с ЗПР (вариант коммуникативной, регуляторной сфер
7), его коммуникативных и
обучающегося, направленные на преодоление
социальных компетенций,
или ослабление трудностей в развитии,
гармонизацию его
гармонизацию личности и межличностных
взаимоотношений с социумом: отношений.
коррекционный курс
Основные задачи:
«Психокоррекционные
− формирование учебной мотивации,
занятия (психологические)»
стимуляция развития познавательных
процессов;
− коррекция недостатков осознанной
саморегуляции познавательной
деятельности, эмоций и поведения,
формирование навыков самоконтроля;
− гармонизация психоэмоционального
состояния, формирование позитивного
отношения к своему «Я», повышение
уверенности в себе, формирование
адекватной самооценки;
− развитие личностного и
профессионального самоопределения,
формирование целостного «образа Я»;
− развитие различных коммуникативных
умений, приемов конструктивного
общения и навыков сотрудничества;
− стимулирование интереса к себе и
социальному окружению;
− развитие продуктивных видов
взаимоотношений с окружающими
сверстниками и взрослыми;
− предупреждение школьной и
социальной дезадаптации;
− становление и расширение сферы
жизненной компетенции.
Занятия, направленные на
Основная цель: преодоление или ослабление
коррекцию имеющихся
недостатков развития познавательных
недостатков обучающегося с
процессов, коррекция и развитие
ЗПР (вариант 7) в развитии,
мыслительной деятельности, формирование
препятствующих освоению
умений и навыков учебно-познавательной

программы:
«Психокоррекционные
занятия (дефектологичекие)»

деятельности, необходимых для освоения
программного материала.
Основные задачи:
− коррекция и развитие познавательных
процессов на основе учебного
материала;
− формирование приемов мыслительной
деятельности, коррекция и развитие
логических мыслительных операций;
− развитие самостоятельности в
организации учебной работы,
формирование алгоритмов учебных
навыков, коррекция учебной
деятельности, специальное
формирование ее структурных
компонентов;
− специальное формирование
метапредметных умений,
обеспечивающих освоение
программного материала;
− формирование навыков социальной
(жизненной) компетенции.

Недельный учебный план внеурочной деятельности ООО
для обучающихся с ЗПР 7 вида
на 2026– 2027 учебный год (8 класс)
Направления
внеурочной
деятельности

Программа (курс)

Количество часов в год
VIII

Обязательная часть
Коммуникативная
Кружок «Россия – мои
горизонты»
КоррекционноКоррекционный
курс
развивающие
«Психокоррекционные
занятия
(дефектологические)»
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(психологические)»
Коррекционный
курс
«Логопедические занятия»
ИнформационноКлассный час «Разговоры
просветительские
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
СоциальноКружок «Семьеведение»
гуманитарная
(Моя семья)
«Учение
с Кружок
«Эскимосский
увлечением»
язык»
Итого по УП

Всего
(год)

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1
2

2
10

10

Годовой учебный план внеурочной деятельности ООО
для обучающихся с ЗПР 7 вида
на 2026– 2027 учебный год (8 класс)
Направления
внеурочной
деятельности
Коммуникативная
Коррекционноразвивающие

Информационнопросветительские
Социальногуманитарная
«Учение
увлечением»

Программа (курс)

Количество часов в год
VIII

Обязательная часть
Кружок «Россия – мои
горизонты»
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(дефектологические)»
Коррекционный
курс
«Психокоррекционные
занятия
(психологические)»
Коррекционный
курс
«Логопедические занятия»
Классный час «Разговоры
о важном»
https://razgovor.edsoo.ru
Кружок «Моя семья»
с Кружок
язык»

IX

Всего
(год)

34

34

34

34

68

68

68

68

34

34

34

34

«Эскимосский

68

68

Итого по УП

340

340